高职高专学生英语语音认知情况调查.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高职高专学生英语语音认知情况调查 一、引言  英语逐渐成为交流方式的主流势力,英语学习的最终目的是与人交流,作为有声语言,它通过声音传达信息,因此发音的准确度对英语学习,尤其是口语学习,有很重要的作用。由于GJ、地域的不同,我们能听到很多不同的口音。口音的多样化会增加交流的难度,造成沟通困难。  高职高专学生英语基础薄弱,宁愿学语法不愿花时间学语音,即便学完音标掌握得也不好,没有独立识词的能力,无法准确、有节奏地朗读和对话,制约其语言能力的提高。英国语音学家吉姆森曾说:“要学会讲一种语言,只需要学会50%―90%的语法,1%的词汇就够用了,但语音知识却近乎100%的掌握。”语音知识的掌握在学习过程中起着举足轻重的作用:学好语音有助于听、说、读、写综合能力的巩固和提高,提升自信心,调动和保持英语学习的兴趣和积极性。通过听、说、读、写能力的相互作用,英语学习形成良性循环,有助于改变由语音问题而带来的“哑巴英语”局面。  二、调查目的  高职高专英语教育是GJ重点进展的高等专科教育,贯彻“应用为目的,有用为主,够用为度”的方针,培养学生具备必要的英语语言知识和专业技能知识,同时更注重学生应用能力,尤其是英语口语的掌握能力和运用能力。高职高专英语教学的特性要