幼儿园游戏活动观摩研讨活动收获.docxVIP

幼儿园游戏活动观摩研讨活动心得 非常有幸能参加XXX市开展的幼儿园游戏活动研讨活动，这次活动在XXX市实验幼儿举行，通过参加这次的活动可谓收获良多。 本次活动的内容主要包含了XXX园长的《自主游戏课程建构》讲座，优秀游戏案例分享，和亿童教育讲师的《科学户外两小时、游戏运动促发展》《优化户外2小时，开展有品质的户外活动》专题讲座。通过听讲座，听分享，我主要获得以下收获： 一、了解到了什么是自主游戏！ 自主游戏是儿童自己发起，自主选择游戏内容、角色、情节、同伴、同伴、玩具材料、玩法等，是真正自主的活动。 是游戏自愿、自主、自由、快乐的活动；是注重活动过程而非简单追求结果的活动！ 二、怎样做到幼儿愿意且快乐自主的去游戏呢？ 环境至关重要：①场地 ②材料 场地：宽敞，有自由活动的空间！不同的游戏有不同的场地！如：沙水游戏，必须要有沙有水的地方。运动游戏，要有钻爬平衡，有坡度沟壑的地方。建构游戏，需要平整宽阔的硬化地等。 材料：材料要低结构，丰富多样，可操作性；且数量多，未幼儿开放。 三、怎样的自主游戏是放手而非放羊？ 1.自主游戏需要“从形式上的放开”到“内容上真正走向放开、自主”，实现“理解儿童的游戏，重新审视游戏的价值，改变游戏观”这一过程！ 2.从简单的“哇时刻”到捕捉“幼儿的游戏各种行为”从而改变儿童观！这里需要老师学会观察、分析，真正理解儿童，相信儿童是有能力的学习者！ 3.具体实施： ①解决安全问题 ②如何组织游戏 ③如何观察游戏 首先，安全是幼儿游戏的基本，那么老师是要对场地与材料进行安全检查再投入使用！ 其次，孩子游戏活动时，老师要引导孩子做一个安全预判，再与孩子一起讨论解决问题！如：在这个场地中运用了这个材料会有怎样的一个结果！做一些动作和危险的行为又会发生怎样的一个结果！孩子心里有了一定预判后，就会注意，从而会避免安全事故的发生！例：幼儿在玩木梯时，搭木梯后，幼儿要从木梯上爬上去会发生什么结果？一种情况平安无事地上去下来，一种情况是踩滑或不稳从木梯上摔下来。摔下来可是会产生安全事故的！那这个时候我们就要用到垫子! 4.组织游戏——四大步骤 认识材料——做计划——游戏中不打扰——回顾分享 有效的游戏建构基于参观认识材料，熟悉场地，自主游戏和回顾分享几大步的！ 三、游戏中教师的支持与引领 1.材料支持 2.经验与认知支持 3.提问支持 在某个区进行第一次自主游戏时，老师要引导幼儿对材料进行分析，让幼儿讨论、思考、相互学习、知道这个材料怎么玩，会发生什么结果，注意事项有哪些？幼儿有了前期对材料场地的大概轮廓后才会去探索！（避免出现材料投放幼儿不会玩的现象），游戏时教师要做到不打扰，及时记录。游戏后的分享，①对游戏进行回顾②讨论解决游戏中的困难。第二次游戏时，计划前简要回顾上次玩的游戏内容，引导幼儿分析材料在上次玩的基础上又可以怎么玩，又会发生什么结果及注意事项。第三次第四次重复这样的步骤，直到这个主题结束。一个连续性的主题游戏诞生了！孩子的游戏会一次比一次有深度！ 经验与认知的支持，是孩子在外游戏时出现了经验与认知水平有限时老师需要给予的支持！如建构区，孩子在搭建作战基地，但是对作战基地不是很了解，只在搭建枪支的水平，老师就可以提供作战所需的内容、武器、装备等知识，补充他们的认知经验！ 在下午的亿童老师分享的户外活动组织与户外打造也很棒，总之是收获满满，受益良多！希望自己在实践中也能学以致用！