17--2.3.3点到直线的距离公式.docVIP

◆宜兴市和桥高级中学2021级高二数学导学案 ◆编号：17 PAGE 1 课题 2.3.3点到直线的距离公式 上课教师 上课班级 主备人 杨 杰 审核人 高二备课组 上课时间 教学目标 会用向量工具推导点到直线的距离公式，掌握点到直线的距离公式,能应用点到直线距离公式解决有关距离问题. 教学重点与强化方法 点到直线的距离公式的推导思路分析；点到直线的距离公式的应用 教学难点与突破方法 点到直线的距离公式的推导不同方法的思路分析 创设情境 问题：在公路附近有一家乡村饭馆,现在需要铺设一条连接饭馆和公路的道路.请同学们帮助设计一下：在理论上怎样铺路可以使这条连接道路的长度最短? 自学探究 问题1：最容易想到的方法是什么？ 思路①（定义法）其步骤为： = 1 \* GB3 ①求l 的垂线l PQ的方程； = 2 \* GB3 ②解方程组； = 3 \* GB3 ③得交点Q的坐标； = 4 \* GB3 ④求|PQ|的长 问题2：：这种解法的优缺点是什么？ 问题3：我们知道，向量是解决距离、角度问题的有力工具。能否用向量方法求点到直线的距离？ 如图，点P到直线l的距离，就是向量的模，设M(x,y)是直线l上的任意一点， 是与直线l的方向向量垂直的单位向量，则是在上的投影向量||=|.| 问题4：如何利用直线l的方程得到与的方向向量垂直的单位向量？ 1.点到直线的距离 (1)定义:平面内点到直线的距离,等于过这个点作直线的垂线所得垂线段的长度. (2)图示: (3)公式:d=_____________. 练习：1.判断对错：点P(x0,y0)到直线y=kx+b的距离为|kx0+b 2.点(1,-1)到直线x-y+1=0的距离是(　　) A.12　　　　　B.32　　　　　C.32 3.你能说出代数式的几何意义吗? 反馈激活 例1、求点P(-1,2)到直线l:3x=2的距离 学生练习：求点P0(－1,2)到下列直线的距离． (1) 2x＋y－10＝0； (2) x＝2； (3) y－1＝0 引申提高 已知的三个顶点分别是A(1,3),B(3,1),C(-1,0)，求的面积 例3、已知直线l经过点M(-1,2),且A(2,3),B(-4,5)两点到直线l的距离相等,求直线l的方程. 变式：已知直线l经过点M(-1,2),点A(2,3),B(-4,5)在l的同侧且到该直线l的距离相等”,求直线l的方程 学生训练：课本P77练习 归纳总结