英语（师范）专业本科人才培养方案（2018版）.pdfVIP

英语（师范）（050201） 一、培养目标 本专业立足浙江、面向全国，培养具有坚定的理想信念和良好的师德规范，扎实的英语语言基本功 和较强的教育教学基本技能，具有德育为先和以生为本的教育理念，以及一定的创新能力、发展意识和 国际视野，能够在中学及其它教育文化机构从事英语学科教学和管理的高级应用型英语专业人才。 本专业对所培养学生在毕业后5 年左右的预期目标为： 培养目标1：具有坚定的理想信念和良好的师德规范。对国家、民族、社会和他人有责任感和奉献 精神，能自觉践行社会主义核心价值观。 培养目标 2：具有扎实的英语语言基本功和较强的教育教学基本技能。了解英语学科的基础知识、 基本原理和基本方法，具有扎实宽广的英语教育专业知识，掌握与时俱进的教学手段。 培养目标3 ：具有德育为先和以生为本的教育理念。了解中学德育教育原理与方法，了解中学生身 心发展和养成教育规律。 培养目标4：具有一定的创新能力、发展意识和国际视野。初步掌握反思方法和技能，能够进行职 业生涯规划，具有较强的人际沟通、团队协作能力，具有一定的跨文化意识和国际视野。 二、毕业要求 为实现培养目标，本专业对学生的毕业要求具体表现为以下8 个方面： 毕业要求1：师德规范 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 毕业要求2：教育情怀 具有从事中学教育的意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的 价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做 学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 毕业要求3 ：学科素养 掌握英语学科的基本知识和基本原理，具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能，了解 中西文学文化经典，具备分析和研究英语语言文学问题的能力，能够运用英语语言文学理论，对复杂的 文学、文化、语言等问题进行研究，包括文本细读、文化比较、分析与解释数据、并通过信息综合得到 0 1 合理有效的结论。 毕业要求4：教学能力 掌握教育学、心理学的基本理论，掌握中学英语学科教学的基本知识和基本理论，具备设计教案的 能力和中学英语课堂教学的基本技能，能够依据中学英语学科的课程标准，指导学习过程，进行学习评 价，获得教学体验，具备现代英语教学基本技能，掌握科学的语言测试方法，具有一定的教学研究能力。 毕业要求5：班级指导 树立德育为先理念。了解德育教育原理与基本方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。 掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常 规工作要点。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极 体验。 毕业要求 6：综合育人 了解中学生身心发展和养成教育规律，理解科学育人价值，能够以学生为中心，有机结合英语学科 教学进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。 毕业要求 7：反思创新 具备专业发展意识与创新能力。初步掌握反思方法和技能，具有自主学习和终身学习的意识；能够 适应时代和教育发展需求，具有不断学习新思想、新技能和创新思维的能力。 毕业要求 8：沟通合作 具有良好的心理素质、健康的体魄和健全的人格，具备较强的人际沟通、人际交往与团队协作能力； 掌握英美等国的国别知识与国别文化，具有宽广的国际视野。 毕业要求分解指标点 毕业要求 指标点 指标点1-1. 践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感方面认同中国特色社会主义。 毕业要求1： 指标点1-2. 能够贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。 师德规范 指标点1-3. 能够恪守中学教师职业道德规范，依法执教。 指标点1-4. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 指标点2-1. 具有从教意愿，认同中学英语教师工作的意义和专业性。