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微课在高中物理教学的可行性 【摘要】高中物理作为理科生重要的科目之一，它需要学生们具有较强的逻辑思维能力，物理的理论知识也是难以理解的，对于高中生来说难度也是非常大的，因此要想更好的提高高中生的物理学习能力，就要借助微课堂这一物理教学方式。随着科学技术在教育领域的广泛应用，微课在高中物理的课堂上发挥了巨大的教学作用，微课的使用丰富了高中物理教师的教学内容和方式，并且能够激发高中生的学习兴趣。 【关键词】微课；高中物理；有效方法微课程 在教育领域中作为一种新的教育理念出现，为高中物理老师来带了更加形象、直观、便捷的教学方法，不仅丰富了高中物理教师教学内容的结构，还大大提高了教师的工作效率，减轻教学工作任务。微课堂的高中物理教学模式，为学生提供了一个轻松的、互动的课堂氛围，可以增加老师与学生之前的互动，提高高中生的物理创新思维，从而培养学生养成较强的物理逻辑思维能力。本文就微课在高中物理教学中的应用方法进行的详细的分析和研究。 一、微课在课前预习中的应用 预习是每一学科每一节课学习之前都要进行的学习，在高中生的自我预习中，往往是在家中或者课下，离开了物理老师的指导不知道怎样预习，也不知道该预习什么内容，更不知道在预习中要找到重点知识和难点知识以及自己在预习的遇到的问题，没有目标的进行无效的预习。所以高中物理老师在这时就可以利用微课来帮