青岛版小学书法五年级上册《欧体楷书部件第十课木(ホ)部》课教学设计0.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 木字旁左偏旁写法的教课方案 学习目标： 1、学习木字及木字旁的书写，使学生掌握木字旁的写法及在字中 的应用。 2、培育学生的察看比较能力，提升学生审美修养，培育学生热爱 祖公民族文化的感情。 教课重点： 木字做偏旁时，笔划的变化。 教课难点： 木字旁的汉字两部分的合理搭配。 教课准备：课件、小黑板 教课过程： 一、沟通引入、创建情境 这节课有好多的老师在这里听写字课，我们来比一比，看谁上课听得最认真，写字姿势最正直，作业书写最美丽，好吗？我们先来练习写好基本笔划。 銷渌唢颡哙鈁处鈕鳗癆兩饌医勁贱。 师范写： 小小一点重点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻盈要记牢； 认真练习功夫到，笔划健美字才好。 生练习写字。 二、激发兴趣、自主达标 出示木字旁的图片，同学们看，木字在偏旁时应当如何写呢？ 学习木字旁的书写 1、木字的书写大家都掌握了，下边我们来学习木字旁的书写。 出示木和木字旁，学生们认真察看这两字，想想，木字在做偏 旁时，书写地点、笔划都发生了哪些变化？ 生报告： 2、小结：木字做偏旁时，字形变窄，写在左半格。横画变短，略 向上斜，竖画穿插在横画偏右的地方，撇画较直，方向向左下， 捺缩成了点。 3、动画演示木字旁的书写方法，师率领学生书空。 横短轻上扬， 竖画略偏右， 斜撇要缩短， 一点垂下方。 4、师范写木字旁。 （第一横在横中线上边一点起笔，轻轻右上斜，第二笔为垂露竖， 是这个偏旁的骨干，要写的挺直有力，写在横画中间略偏右的位 置（先找中点，而后在偏右的地点写） ；撇画向左下行笔，要写直 一点，弯度不可以大，也不要写得太长，为了躲让右侧，最后一笔 捺改为右点。） 5、生练习书写木字旁。（描两个，写两个） 6、反应（两名学生）。（横竖的书写能否到位）同桌相互评论 再次练习写两个。 三、怀疑分析、拓展目标 1、方才的木字旁大家写得都特别认真，很不错。同学们，你们知 道吗？生活中带有木字旁的汉字好多， 仅中华词典收录的就达 300 辚帳憮繪籟崗鲧輞劢价亙讀灏缒额。 多个。请看看这些带有木字旁的字，想想，他们在构造上有什 么特色？ 生报告 小结：这些字中，木字旁写的比较窄，右侧部分写得比较宽。 出示：左窄右宽 2、出示：林 请小朋友们认真察看“林”字，它的左右两边有什么不一样？ 生沟通：左侧稍短，右侧稍长。左侧的点和右侧的撇注意穿插避 让。最后一捺要拉长。左侧窄，横、撇要缩短，右侧宽，横长、 捺伸展。 师范写：横画起笔在横中线上边一点，竖画偏右，竖的收笔要有 力，右侧的横和左侧差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下边，一 捺要伸展。生练习书写林。 评论：左右横画差不多高，点撇注意穿插。 再次练习描一个写两个。 3、出示：松 察看 沟通书写重点：左窄右宽、宽窄差不多，八字要把下边的 部分包住，右点要稳。 师范写、生描红，临写，评论 四、智能训练、夯实目标 同学们，方才学的两个字你会写了吗？除了这两字你感觉木字旁 在左侧时你还把把哪几个字写美丽了？自己试着写一写。 三、精练回首、再现目标 1、学生展现优异作业。 同学们，今日学的木字旁你会了吗？请检查自己今日的作业，给 今日的作业进行评论。哪些同学愿意把今日的作业展现给大家看 看呢？ 2、小结 这节课，我们学习了木字旁的写法。俗语说“字如其人” ，我们的 汉字横平竖直，就像做人要正大光明，出示：端正直正写字，堂 堂正正做人。一同读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将 来做正大光明的中国人！ 教后找不足 白依拉嘎乡小学赵喜影 今日终于达成了每周一个人的二轮循环式的教研课,心中的一块石头落了地。回首这两节课的整个过程及教课思路，有令人 瀲鑼弪肤蚂櫟轅烃换殤討貴恻遜辎。 回味之处，但也有不尽人意的地方，更需要我去思索、去发掘、去研究。 课前，我已做了充足的准备，依据本节课的教课内容来精心备课。我在引趣部分先让学生以小组为单位思虑木字在做偏时的写法。我这样做的目的是让学生能赶快的去认识、体验木字旁的不一样形态，而本节课我主要讲木在左偏旁中的写法。学生经过小组的合作，能够正确的叙述木在左偏旁中的写法。从学生的表现，口语表达等方面来看，达到了预期的成效，学生们能够感觉赏识美的字，到从而创建美的字，我以为这是教课目的的一种表现。 斬炀娆飄潔奁礡顾笋糁骣话挥愦鏽。 而后经过教师的板书、解说、指导汉字的写法及构造安排， 使学生能够将汉字写得更为均匀雅观。经过第一节课的教课反省，我在第二次上课时拓展部分让学生写几个木字做头的字如“李”，木字做底的字如“朵”等。这样大大的增添学生的对汉字审美能力的教育，关于同一偏旁的字在不一样的地点它们的写法是不一样的。 戇嗫預輞馮酿濁悵锰趱贡欢饵許蝉。 两节课下来我感觉光靠说教培育学生对书