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第四单元第2课时 认识千克与克（教案）
冀教版-二年级数学下册
教学内容：认识千克与克
教学目标:
1.让学生初步感知并认识质量单位千克与克
2.初步建立千克与克的观念，知道一千克等于1000克
情感目标：培养学生对质量的认识。
教学重点: 1千克=1000克
教学难点:理解物体质量和1千克=1000克
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣导入
让学生回忆买水果的过程并引出质量单位千克与克
导入课件：
二、探究新知
1、认识千克与克
老师：表示物体有多重,可以用克或千克作单位,他们分别可以用字母g和kg表示。(板书:克和千克)
让学生跟读，学会千克与克的正确读法
2、建立学生1克和1千克的概念
拿出事先准备好的硬币和面粉，让学生拿在手里掂量，感受一克有多重，一千克有多重
3、认识1千克=1000克
老师：看这袋面粉包装带上有标识：净重1千克，所以我们很容易就知道它的质量
板书：1千克＝1000克
如果物体上面没有这样的标识呢？
学生：可以用称称重
老师：好，你知道哪些称的种类呢？
学生：我知道台秤
学生：我知道电子秤
学生：我知道磅秤
学生：我知道弹簧秤
……
老师：我们应该怎么用这些称来称重呢？
老师拿出台秤示范操作方法
首先找到称的单位， 确定是千克还是克 ，称上的读数均以该单位为单位 ，放上称重物体，读出读数
学生分组操作，测出其他物体质量并由老师从旁指导称重方法，看看结果是否准确
三、巩固练习[
三、知识拓展
世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有2克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。
四、课堂小结
本节课主要认识了质量单位千克与克，千克与克的写法与换算关系
用秤称重并用质量单位表示
板书设计
千克写作kg， 克写作g
1千克=1000克
1kg= 1000g
教学反思
想想哪些物体重量适合用千克作单位，哪些适合用克做单位？
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