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微课在特殊教育学校的运用分析 摘要：由于特殊教育学校教学的特殊性，在实际教学过程中遇到的困难往往会比较高。相对于其他教学方法，微课教学方法可以进一步提升特殊教育学校教学的质量。因此，特殊教育学校教师应该充分了解微课教学手段，并积极将这种教学手段应用到实际的教学过程中，从而提高教学的多样性。基于此，笔者对微课在特殊教育学校信息技术教学中的运用进行了分析，希望能够促进我国特殊教育事业的发展。 关键词：微课；特殊教育学校；信息技术教学 1引言 特殊教育学校的实际教学过程中，突出的问题是社会性水平发展障碍。在信息化技术高速发展的今天，信息技术已经成为社会各个群体之间交流的重要工具。从这个角度上看，如果特殊学校学生可以掌握一定的信息技术，对其走上社会岗位是非常有帮助的，可以更加有效融入到社会之中[1]。为了充分提高课堂教学的质量，降低学生学习的难度，提升学生学习的兴趣，可以将微课这种教学手段，有效应用到课堂教学过程中。 2我国特殊教育学校信息技术教学的现状 在特殊教育学校信息技术课程的实际教学过程中，教学的不规范性主要体现在以下的几个方面。第一，教材方面。各个特殊教育学校在信息技术课程教学的过程中，使用的教材不统一，这些教材内容的差异影响了学校沟通工作的有序开展。第二，教学过程方面。在实际教学过程中，各个教师的教学安排存在较大差别