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Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课教学设计
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Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课教学设计
Module 3 Unit 2 On Monday I ’ll go swimming.
【教育目标】
1. 语言目标:
(1)学生能听、 说、认读对于礼拜的单词: Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturda。y
(2)学生能听、 说、认读词组:go swimming, play with my friends, go
to the park, do my
homework, visit my grandma, help my mother, read my book。s
(3)学生能听、 说、认读句型:On Monday I’ll go to swimming. / On ...
I’ll ...
2. 技术目标:
(1)学生能在插图的辅助下认识故事的主要内容,朗读故事人物的
对话。
(2)学生能听、说、认读对于礼拜的单词和活动的短语。
(3)运用句型 On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ...表达自己
一周的方案。
3. 感情目标:
培养学生懂得组织时辰,珍爱时辰的优秀习惯。
【教育重点】
(1)学生能听、 说、认读对于礼拜的单词: Sunday, Monday, Tuesday,
Wednesday等。
(2)学生能听、 说、认读词组:go swimming, play with my friends, go
to the park 等。
(3)学生能运用句型: On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ...
表达自己一周的方案。
【教育难点】
一般未来时态“ will ”的用法。
【教育预备】
PPT、图片、卡片、人物头饰等。
【教育流程】
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间进行简单的问好。)
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Teacher!
T: How are you today?
S1: I am fine.
用同样的方法问好几个学生。
2. Look and say.
教师使用 PPT,辅助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组
等。
3. Free talk.
教师经过发问,认识学生对礼拜的掌握情况,为新课学习烘托。
Q1. How many days are there in a week?
Q2: What are the days in a week?
教师激励学生尽量用英语回复,也能够用中文回复。
Step 2 Presentation and Practice
一、Listen and chant.
1. 教师出现该部分插图,发问: What can you see in the picture??
学生试着用英语描述插图的内容: I can see ...
2. 教师出现的 chant 文本,让学生自在朗读一次。
3. 教师播映歌谣,学生先听一遍。
4. 教师再次播映歌谣, 学生跟唱。(依照情况决策播映歌谣的次数。 )
5. 学生集体齐唱一次,再分小组进行歌唱比赛。
二、Listen and say.
1. 教师出示该部分图片,发问 Q1: What can you see in the picture??
学生看图回复: I can see ...
2. 教师让学生猜猜 Shanshan和她的朋友在议论什么: What are they
talking about?
学生猜想: They are talking about ...
3. 教师播映视频,学生观看视频后鉴别自己的猜想能否正确。
4. 教师再次播映视频,学生依照视频内容给图片排序。
教师在课件里显现 Shanshan方案的图片,让学生排序。
5. 教师再次播映视频,学生依照视频内容结束精选。
( )1. What will Shanshan do on Monday?
A. Go shopping. B. Go swimming.
( )2. What will Shanshan do on Tuesday?
A. Play with friends. B. Fly kites.
( )3. What w
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