Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公开课教案.docVIP

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Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课教学设计 Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课教学设计 Module3Unit2OnMondayIx27llgoswimming∣外研版本(三起)公然课教学设计 Module 3 Unit 2 On Monday I ’ll go swimming. 【教育目标】 1. 语言目标: (1)学生能听、 说、认读对于礼拜的单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturda。y (2)学生能听、 说、认读词组:go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my book。s (3)学生能听、 说、认读句型:On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ... 2. 技术目标: (1)学生能在插图的辅助下认识故事的主要内容,朗读故事人物的 对话。 (2)学生能听、说、认读对于礼拜的单词和活动的短语。 (3)运用句型 On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ...表达自己 一周的方案。 3. 感情目标: 培养学生懂得组织时辰,珍爱时辰的优秀习惯。 【教育重点】 (1)学生能听、 说、认读对于礼拜的单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。 (2)学生能听、 说、认读词组:go swimming, play with my friends, go to the park 等。 (3)学生能运用句型: On Monday I’ll go to swimming. / On ... I ’ll ... 表达自己一周的方案。 【教育难点】 一般未来时态“ will ”的用法。 【教育预备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等。 【教育流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. (师生间进行简单的问好。) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: How are you today? S1: I am fine. 用同样的方法问好几个学生。 2. Look and say. 教师使用 PPT,辅助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组 等。 3. Free talk. 教师经过发问,认识学生对礼拜的掌握情况,为新课学习烘托。 Q1. How many days are there in a week? Q2: What are the days in a week? 教师激励学生尽量用英语回复,也能够用中文回复。 Step 2 Presentation and Practice 一、Listen and chant. 1. 教师出现该部分插图,发问: What can you see in the picture?? 学生试着用英语描述插图的内容: I can see ... 2. 教师出现的 chant 文本,让学生自在朗读一次。 3. 教师播映歌谣,学生先听一遍。 4. 教师再次播映歌谣, 学生跟唱。(依照情况决策播映歌谣的次数。 ) 5. 学生集体齐唱一次,再分小组进行歌唱比赛。 二、Listen and say. 1. 教师出示该部分图片,发问 Q1: What can you see in the picture?? 学生看图回复: I can see ... 2. 教师让学生猜猜 Shanshan和她的朋友在议论什么: What are they talking about? 学生猜想: They are talking about ... 3. 教师播映视频,学生观看视频后鉴别自己的猜想能否正确。 4. 教师再次播映视频,学生依照视频内容给图片排序。 教师在课件里显现 Shanshan方案的图片,让学生排序。 5. 教师再次播映视频,学生依照视频内容结束精选。 ( )1. What will Shanshan do on Monday? A. Go shopping. B. Go swimming. ( )2. What will Shanshan do on Tuesday? A. Play with friends. B. Fly kites. ( )3. What w

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