新领导力的培养与提升教材课件.ppt

* * * 工作（指挥性）行为 关系（支持性）行为 S4 授权式 S1命令式 S3 支持式 S2 教练式 S1：命令式 — 高指挥 低支持 S2：教练式 — 高指挥 高支持 S3：支持式 — 低指挥 高支持 S4：授权式 — 低指挥 低支持 老子的领导四境界 侮之恨之 惧之敬之 亲之誉之 不知有之 低 高 高 2.四种不同的领导风格 3．合理领导风格的确定 影响下属成熟程度两个因素 ★ 能力——技术上的成熟（客观） ★ 意愿——心理上的成熟（主观） 工 作 行 为 关系行为 S4 S1 S3 S2 低 高 高 下属成熟程度 平均以上 平 均 平均以下 R1：没意愿没能力—低 状 态 S1 R2：有意愿没能力—中间状态 S2 R3：有能力没意愿—中间状态 S3 R4：有能力有意愿—高 状 态 S4 蒙哥马利模型 智慧又勤快 智慧不勤快 不智慧勤快 不智慧不勤快 R1 R2 R3 R4 案例 1982年——英阿——马岛战争 撒切尔夫人——特遣舰队司令 伍德沃德 权力——真正指挥特遣部队的权力 “我给你权力，给你除了进攻阿根廷本土以外的一切权力。” 授 权 （四）提升授权技术 ——该放手时就放手! 韩非子： 下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智 1．领导者回避授权的原因 认为授权太浪费时间 担心下属不能很好的完成工作 认为授权有危险 不忍心让下属干“本属于”自己的工作 …… 2．领导授权的意义 （1）提高工作效率（“80/20法则”） （2）节省时间 “治家之道，在于各司其职，如果凡事家主必躬亲，将形疲神困，终无一成。” “蜀中无大将，廖化当先锋”。 （3）激励下属 （4）提高决策质量 3．领导授权五原则 （1）科学授权原则（何时、何人、何权） 伍德沃德 良好的现代军事素养 （49岁少将） 独立指挥的经验与优势（“海狼”） 曾任国防部海军作战计划处处长 （2）权责相当原则 权大责小权力失控了， 责大权小责任负不了， 权责相当责任负的好。 （3）适度授权原则 （4）有效控制原则 英国巴林银行 1995年 28岁的尼克·里森 负债＞$10亿＞$8.6亿 1英镑 荷兰LNG集团 授权之前建立 （5）绩效评估原则 健全的控制制度 可行的工作标准 定时的报告制度 有效的监督制度 必要的防范补救措施 （五）提升激励技术 —— 激发下属工作的内动力 美国哈佛大学 威廉·詹姆斯 1．领导激励六个原则 先激后励原则 目标一致原则 及 时 性原则 适 度 性原则 差别激励原则 信号准确原则 2．领导激励六项艺术 高度信任、诚心尊重、主动关心 用其所长、热情帮助、激励不断 做一个领导喜欢的下属 做一个下属喜欢的领导 己所不欲，勿施于人 己之所欲，亦施于人 这个世界唯一不变的是变化 学习的速度﹤变化的速度﹦死亡 未来唯一持久的优势，是比你的竞争对手学习得更快 领导力是可以培养的， 领导力的培养是一个系统工程 小 结 请批评指正！ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I w