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微课在小学数学教学的应用 摘要：微课的这一概念提出于1963年，它是由美国学家提出的，但是由于当时各方面条件的限制，没有充分的扩展开来。随着信息技术的不断发展，在当前的教学中应用越来越广泛。本文就微课在小学数学教学中的应用展开具体的叙述。 关键词：微课;信息技术;小学数学 数学是一门自然科学，人们的生产生活经常涉及到，因而其在小学的学科中具有重要地位。如何提高小学数学的教学质量也自然受到社会各界的关注。笔者认为微课是一个很有效的教学方法，对于促进小学数学教学具有促进作用。 1微课的特征分析 微课是指在具体的教学过程中，教师借助视频，把各种教学资源应用到某门学科知识点或者不同教学环节中的教学活动。又称微课程，有别于常规课程。它只用来讲授某个知识点，阐释某个教学问题。在小学数学课堂教学中，数学教师把微课作为授课的核心素材，学生需要在课前观看微视频，预习章节内容，课后再安排复习、巩固所学的新内容等，让学生在整个教学中的主体地位得到凸显，提高了他们自主学习合作探究的能力。微课出现的时间虽然很久，但是相对于它的发展来说，对于我们的数学教育，它仍然算是一个新生事物，要想更好地应用微课这种形式，发挥出微课教学的最大效用，教师就要首先充分的了解微课的主要特征。具体来说，有以下几个方面的内容。1.1具有明确的目的性。微课不同于我们日常的课堂活动，一