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当代大学英语学习心理倦怠分析论文 编者按：本文主要从英语专业学生学习心理倦怠的产生原因；学习心理倦怠对课堂学习的影响；帮助学生克服学习心理倦怠的主要对策进行论述。其中，主要包括：学习心理倦怠对学生的课堂学习有极大的负面影响、对学科重视程度不够、课程设置有不合理的地方、学校英语氛围单薄、学校管理体制死板，限制了学生的自由发展经过十几年的基础学习、教师素质有待全面提高、学习动力不强、方法不当、学生心理素质太低、课堂氛围冷淡、课堂学习效率下降、加强学校建设、丰富校园英语文化、引进和利用先进的教学理念和教学模式、加强学生的心理素质建设、提高教师的专业修养等，具体请详见。 论文摘要：学习心理倦怠对英语专业学生课堂学习效果的影响越来越大。本文针对这一问题，对英语专业学生学习心理倦怠的产生原因和对课堂学习的影响加以分析，并提出相应措施。 论文关键词：英语专业学习倦怠原因对策 心理学认为，学习倦怠是指学生在长期持续强制性的学习中所表现出来的生理耗竭和心理耗竭，以及由此引发的逃避学习的行为，它反映了当代大学生消极的学习心理。学习心理倦怠表现为：学生在学习过程中难以集中注意力；学习效率低下；感到学习困难；认为学习、生活乏味无趣；厌倦学习和学校生活等等。这类学生觉得学习动力丧失、学习理想破灭，有的甚至视学习为畏途，严重者会引起心理疾病。总之，学习心理倦怠对学生的