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怎么帮助后进生工作诠释 后进生是教育工作中常见的问题，同时也是摆在班主任工作面前的一项艰巨任务。后进生转化程度如何也是衡量班主任教育工作成败与否的依据之一。而赏识教育是通过在教育教学过程中以尊重学生的人格为前提，用肯定的、欣赏的眼光去发现学生的闪光点和可贵之处，并给以充分地激励和引导，以实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，对于转化后进生有着很好的效果。 一、后进生的特点 后进生由于不能正确对待学习和生活中的各种矛盾和挫折，从而产生各种心理障碍，随着时间的推移，这种障碍会越来越严重，与大多数学生的差距会越来越大，最后慢慢发展到了其他方面的行为不良。他们往往是班主任顺利做好工作的对立面，可以说是最难啃的“硬骨头”。如果不及时转化他们，这种现象会不断蔓延，人数会不断增多，这样一来就会严重干扰了整个班级的教育教学秩序，严重妨害他人的正常学习;不仅会影响校风、班风、学风，一定程度上还会阻碍学校的整体发展。 二、如何运用赏识教育转化后进生 1.进行情感交流 班主任要善于运用赏识教育中的情感交流原则，以尊重信任的态度对待后进生，取得师生之间的相互信任、相互尊重，从而成为开启学生智力和美好心灵的钥匙，激发学生追求真理的动力。我班有一位后进生曾经这样说过:“我总觉得您好像有些不重视我，当您与其他同学一起谈话时，您不知道我有多么羡慕他们