4.1-2用色彩描绘景物（教案）-信息技术七年级上教案.docxVIP

淄博高新区第一中学合作学习 六 年级 信息技术 学科教案设计 PAGE 3 课题：用色彩描绘景物 主备人 王荣茹 使用人 时间 第7周 班级 初一 课 题 用色彩描绘景物 课时 1 一、课标要求 体验用photoshop的色彩、透明度等技术进行景物的描绘。葡萄景物图像的制作比单一图形绘制技术应用更综合，还要注重普通的整体布局与造型，如可以通过图层让每个部分绘制更灵活，用减淡、加深工具着色，渲染得更细腻，达到晶莹剔透的效果。 二、教学目标 学科目标 1.图层的概念 2.学会对图层和选区着色 3.加深减淡工具 4.对图形进行自由变换。 合作目标 学会使用，小先生法学会给予他人知道，询问原因，应答询问。 三、教学重点、难点： 图层 突破方法和手段： 小先生法 四、教学过程 二次备课 （一）导入新课 课前，播放葡萄歌曲，课前老师给大家播放了一首歌曲，是什么？葡萄。 今天老师给大家带来了一幅葡萄图。看一下这幅图中有什么地方不协调？ 同学回答，狐狸太大了。 狐狸太大怎么办？我们需要重新绘制吗？ 我们有没有一种方法可以单独调整狐狸，看老师是如何操作的？老师将狐狸和葡萄分别放置在不同的图层上面，然后狐狸有问题我们可以单独调整狐狸。 那么通过老师刚才的操作，同学们来想思考两个问题： 什么是图层？分层有什么好处？ 图层的概念： 图层就像是含有文字或图形元素的透明胶片，一张张按顺序叠放在一起， 组合起来形成最终的图像效果。 分层的好处： （1）图层可以让图像的组成元素彼此独立，在修改、编辑时不会影响其他的图像元素。 （2）我们还可以方便的通过改变图层顺序来改变图像的遮挡关系。 合作策略\技能\信息技术应用： 练练法。 （二）模块一：绘制一粒绿葡萄 学习目标： 我会用椭圆选框工具绘制图形，并着色。 我会使用加深、减淡工具绘制阴影、高光。 学习微课《绘制葡萄》：尝试绘制一颗绿葡萄。 具体步骤：双击打开桌面上学习软件文件夹中的Photoshop软件。1.新建文件《葡萄》→500*500像素→120分辨率→确定。2.新建图层1→椭圆选框工具：绘制椭圆→设置前景色为葡萄绿→编辑→填充→前景色（F5）→好3.编辑→自由变换（Ctrl+T）→旋转合适角度→Enter确定4.选择→取消选择5.用减淡工具涂抹亮处；用加深工具涂抹暗处。6.画笔工具→选择小笔头→前景色调成深绿色→在葡萄合适位置点一下 合作策略\技能\信息技术应用： 组内小先生法（5+3）（1）先独自对照微课绘制一粒葡萄。（5分钟）（2）率先完成的同学为组内小先生。（3）小先生指导其他成员完成。（3分钟）（3）规定时间内，组内所有成员完成的组+4分。（4）组内推选出最好的一幅作品进行展示。 （三）模块二：修改、完善《小狐狸吃葡萄》 学习目标： 我会复制图层； 我会用移动工具调整图层顺序来调整遮挡关系。 要求： 1.打开《小狐狸吃葡萄》文件，显示各层，调整狐狸到合适大小。2.复制出3串葡萄，放在合适位置。3.让小狐狸躲到葡萄架后面 。4.用文字工具给图片加上标题《小狐狸吃葡萄》。 5.另存为：小狐狸吃葡萄.jpg 具体步骤：1.双击打开《小狐狸吃葡萄》→点开各层前面的小眼睛→选中狐狸图层→编辑→自由变换（Ctrl+T）→缩小→确定。2.选中葡萄图层→右键→复制图层→确定→选择工具→拖动葡萄到合适位置。3.选中狐狸图层→将狐狸图层拖动至葡萄架图层下面。 4.选择文字工具T→在画面空白处单击→输入→小狐狸吃葡萄。5.文件→另存为→小狐狸吃葡萄→格式JPEG→确定。 五、巩固提升 1.下列关于Photoshop中图层的描述错误的是（ ）。 A.一张图可以有多个图层。B.图层就像一张张透明的纸叠放在一起。 C.一张图只能有一个图层。D.可以单独编辑某一图层。 2.单击图层调板上当前图层左边的眼睛图标，结果是（ ）。 A.当前图层被锁定。B.当前图层被隐藏。 C.当前图层会以线条稿显示。D.当前图层被删除。 3.下面哪种方法能对选到的图像进行“自由变换”操作（ ） A.选择【图像】下【旋转画布】子菜单中的命令 B.按【ctrl+t】键 C.选择【编辑】下【变换】子菜单中的变换命令 D.选择【编辑】下【变换选区】菜单命令 评价总结（知识与合作两方面总结） 知识：学生通过小先生法的锻炼，对本节知识掌握度高。 合作：学生通过各种学习方法的锻炼，合作学习意识逐渐加强 七、板书设计 八、教学反思 成功之处 1.课堂环节完整导入可以引起学生兴趣 2.任务设置由易到难，循序渐进 3.课堂充分利用合作策略步骤详细 4.与学生互动多学生积极性高 不足之处： 1.讲题目没有控制屏幕，下面的同学有时还在做练习 2.那个任务后缺少