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幼儿园大班数学教案排序反思 精品文档 幼儿园大班数学教案排序反思 设计意图: 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。 活动目标: 1、引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，体验操作的乐趣。 2、培养幼儿观察、分析的能力。 3、感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 活动准备: 1、环境创设:四座小房子。。 2、大小相同的正方形的白色、蓝色卡纸若干。 3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干。 4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条若干。 活动过程: 一:情景导入: 小朋友，今天我在外面看到一个招聘启事:说白雪公 1 / 6 精品文档 主要过生日了，小矮人想给她个惊喜，他们想帮白雪公主把房间打扮的漂漂亮亮的，主要是铺地、贴墙、装饰门帘，但他们太忙，时间来不及，想找人帮忙，你们愿意吗, 二、幼儿自主操作，探索和发现各种不同的排序规律。 1、分组让幼儿操作，依次铺地、贴墙、装饰门帘，从易到难，让幼儿体验操作的快乐。 A、铺地砖:提供蓝、白两种颜色的正方形卡纸若干，让幼儿按颜色变化规律排序。 B、贴墙:提供三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干，让幼儿装饰墙，让他们自由探索，只要是按一定的规律排列，就要鼓励。 C、装饰门帘:提供三种颜色、长短不同、宽窄不同的纸条若干，让幼儿做门帘，鼓励幼儿大胆探索，找出按不同特征的排序规律，感受不同的美感。 2、自主探索活动的交流: 在每次探索之后，老师要幼儿把他们的活动结果呈现给大家，引导幼儿说出他们是怎么排的，按什么规律，针对幼儿的疑惑进行讨论，引导幼儿想出不同的排法，强调按规律排。 3、师生共同归纳小结: 排序的方法有多种，可按形状、颜色、大小、长短、宽窄等多种特征排序。我们的生活中有许多有规律的排序， 2 / 6 精品文档 有规律的排序美化了我们的生活。 4、结束语: 今天我们帮助小矮人为白雪公主装饰了房间，小矮人和白雪公主一定高兴，小朋友高不高兴呀,我们不仅帮助了别人，还发现了有规律排序的秘密，真值得高兴。 三、延伸活动: 观察生活中还有哪些地方用到有规律的排序。 活动反思: 大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间为主线贯穿始终，极大地调动了幼儿的操作积极性，也使他们体验到了帮助别人的快乐。活动分三个环节完 成，铺地，贴墙，装饰门帘，层次清晰，由易到难，让幼儿自主操作，自己观察总结，在实践的过程中引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，既培养了幼儿的观察、分析能力，又让他们感受到了有序排列的美感。因为整个活动是装修家的过程，这就告诉幼儿这是生活中的美，再加上后 3 / 6 精品文档 面的延伸活动，使幼儿真切地感受到了排序美化了我们的生活，感受到了数学是有用的数学。 整个活动以操作为主，孩子们学习兴趣很高，只是个别能力差的孩子只能完成较简单的排序，太难的完成起来有点困难。我相信通过锻炼，他们会做的更好。 大班数学活动教案《按规律排序》 教学目标: 1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。 2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。 教学准备: 1、各类水果图片。 2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。 教学过程: 感知规律 1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。 2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。 3、在按两个西瓜、一个草莓的规律，请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。 穿玩具，感知各种规律 1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。 、集 4 / 6 精品文档 体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。 、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。 运用规律1、排队:我们小朋友可以排排队，排出规律。 、编动作:用动作表现规律。 列队游戏 1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。 、按两个男孩、两个女孩的规律列队。 大班数学活动《左和右》的反思 在日常生活中，对于上下孩子们可以很快指出正确的位置，而对于左、右的方位感，特别是左