冀人版初中语文九年级21智取生辰纲学案(3).docxVIP

21智取生辰纲 备注 备注 【学习目标】 1、 杨志是一个怎么样的人？ 2、 文中的环境描写有什么作用? 【课前预习】 1、 知识链接 （1） 作者简介：施耐庵（约 1296 —1370）,元末明初文学家。博古通今，才气横溢， 举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、医卜、星象，无不精通。元至顺二年（ 1331） 中进士，后弃官归里，闭门著述。著有〈〈水浒》。〈〈水浒》又称〈〈水浒传》或〈〈忠义 水浒传》，是我国小说史上第一部长篇白话章回体小说。 （2） 背景链接：大名府梁中书要把千万贯财宝送上东京，给他老丈人蔡京庆生日。 因梁中书前一年送十万贯金银珠宝物给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的 杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲， 吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力 夺取这批珠宝，并定下智取之计。 2、 为下列字注音 嗔怒（ ）逞辩（ ） 恁地（ ）惬气（ ） 相公（ ）聒噪（ ） 朴刀（ ） 面面相觑（ ） 3、 整体感知 （1）〈〈智取生辰纲》选自长篇小说 ，为（时代）所著。 它是我国第一部 小说，它以 为主要题材，通过一系列官 逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了 ,歌颂 了 。课文《智取生辰纲》中的“纲”是指 的组 织，也就是为运送大批货物而编的队。〈〈智取生辰纲》一文有两条线索，一条线索是 ，这条是 。另■条线索是 , 这条是 。两条线索在 相交。 （2）依据课文内容，填写下面的表格。 人物 环境 故事时 【课堂探究】 1、从文中找出描写杨志的语句，分析：杨志是一个怎样的人？（提示：从人物描写 方法入手。人物描写方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理 描写等。） 综合上述分析，概括杨志的性格特点： 2、从文中找出有关环境描写的句子，分析：这样的环境描写有什么作用？ （提示：环 境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 ） 【学习小结】 【课堂检测】 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳， 打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺, 红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过， 讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对 俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场， 磬儿、钺儿、锐儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入 的气，动押不得。鲁提辖假意道： “你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。 鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又 没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢 慢理会！” 一头骂，一头大踏步去了。 从上面这段文字可以看出，鲁提辖是一个怎样的人？结合文字分析 【巩固作业】 〈〈林教头风雪山神庙》（节选） 林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两 个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些 黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓嗷，四下里都是马草堆，中间 两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你 回天王堂看守。你可即使交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓嗷内自有 官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。 老军收拾行李，临了说道：“火盆锅子碗碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也 有在那里。你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦说道：“你若买酒吃时，只出 草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几 块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林 冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火， 觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？ ” 便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙， 出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。 雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道： “神明庇佑，改日来烧钱纸。” 又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林 冲迳到店里。主人道：“客人那里来？ ”林冲道：“你认得这个葫芦么？ ”主人看了 道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？ ”店主道：“既是草料场 看