冀大版初中语文八年级20短文两篇——与朱元思书(12).docxVIP

20短文两篇一一与朱元思书 给下列加点的字注音。 起啡（）②吗彩（）③绰号（） 起啡（）②吗彩（）③绰号（） ⑤状（）⑥辉高的（）⑦一畛（） 根据拼音写汉字。 ①发nihn（） ②sh3n（）长③z 〈〈俗世奇人》塑造了两位 的形象。 写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的 “一双眼睛百种看法” 说明汉语词汇十分丰富。 的双音节词语。 ④模样（） ⑧抠下（） h a n （）浆 ④发zheng （）发傻 两位艺人都只选择 件小事来 风味，并且、 请你写出三个表示“往远处看或往高处看” ①②③ 答案：1.①hong②he ③chu。 ④mil ⑤c h u ⑥lido ⑦ch Ou ⑧k o u ②擅③蘸④怔 有着独特技艺、独特性格的民间高人 一天津幽默传神极富表现力 眺望远眺遥望瞭望仰望极目等 教学目标： 1、 了解作者、作品常识，初步感受富春江美景。 2、 有感情的朗读课文，初步背诵课文，整体把握文意。 3、 逐层解析课文，把握作者情感。 第一课时 自主学习： 一、 文体常识介绍 从应用范围及标题形式看，它属于书信。 从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈文。 山水小品是指文章内容，而骈体文是指语言特点 二、 预习检测： （一） ：回顾所学诗文，写出几句写景诗句。 （二） 、反复诵读课文，争取能进行背诵，整体把握文意 。 1、 读通课文，找出难读难写的常用字： 韵y u n飘pi a o荡 轩xu a n邈mi do 泠l ng 嘤y 1 ng 缥pi do碧 横h e ng柯k e 窥kui 莺yu a n 和h仓鸣戾l伏急湍tu a n 你还有哪些不认识的： 2、 熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句） 要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如 水/皆缥碧，千丈/见底 ”） 注意重读音（如 急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在 箭”奔”二字上。） 不好断句的是： 3、 结合课文，发挥想象，用自己的话描绘富春江的山水美景。 提示：描写时，要抓住文中主要描写句的大体意思， 但绝不可照抄翻译，语言要简洁而生动。 合作探究： 理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 全文共三段， 段是第一层，为总写，以“ ” 一句作为全文的 纲领。段是第二层，为分写。先写“异水” ，以 写 水流舒缓处，以 写水流湍急处。再写“奇山” ，以、、 、、字，将崇山峻岭化静为动，再以、、、 四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 课堂测评： 1、给下列加点字注音： 绊（ ）碧打（ ） 邈（ ） 冷（ ）泠千智（ ) 不穷 可（ ） 呼（ ）飞尿（ ）天经纶（ ） 班（ ） 咚（ ) 嘤成部（ ） 2.《与朱元思书》的作者_ ，是 代— 家。字 ， 吴兴故郭人。 课堂小结： 第二课时 温故而知新： 《与朱兀思书》的作者? 是 家。字, 吴兴故郭人。 本文从应用范围及标题形式看，它届丁 体；从文章的内容看，它届 丁;从语言特点上看，它届丁 。 答案：（1）吴均 南朝 叔痒（3）书信 游记（写景）散文 骈文 学习目标： 翻译课文 掌握重点字词 自主学习： 合作探究： （一）解析第一部分（第一节） 1、 字词解释： ①风烟： ;②共色： ;③俱： ; ④许： ; ⑤独绝： ;⑥从流飘荡: 2、 语段翻译： 3、 自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？ 4、 请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？ 写景： 叙事： 抒情： 5、 本段中与 落霞与孤鹫齐飞，秋天共长天一色 ”意境相同的句子是什么？ （二）解析第二部分第一层（第二节） 1、 字词解释：①缥碧： ;②急湍： ;③直视 无碍： ；④甚箭： ； ⑤若奔 2、 语段翻译： 3、 这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？ 4、 静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句） 5、 文章有没有直接写水深？ “千丈见底”是不是写水深？ 可见写水清用了怎样的描写 手法？ 6、 本部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？ 7、〈〈三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写 手法上有何区别？ （三）解析第二部分第二层（第三节） 1、 字词解释： ①寒树： ;②负势竞上： ;③轩邈： ; 泠泠： ;⑤相鸣： ;⑥戾天： ;⑦息心： ;⑧经 伦：:⑨忘反：;不穷：;无绝：;⑩横柯上蔽：; 犹昏： ; 交映： ;可见：；直指：。 2、 语段翻译：找出你认为不易的句子 生讨论 3、 作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？ 4、 文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？为什么？ 5、 可见作者写“奇山”用了怎样的手法？（结合文中例句稍加