3-6岁儿童学习与发展指南解读.pdfVIP

-- 《3-6 岁儿童学习与发展指南解读》重点章节 一、指南的目标、核心和作用 （一）目的 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美 各方面的协调发展为核心。其根本目的是在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施 , 促进 每一个幼儿获得全面的、基本的发展。 （一）作用 从最直接的意义上来说， 在于最大限度地促进 3— 6 岁儿童的学习与发展， 帮助他们入 小学做好准备 , 为一生的发展打下基础。 而从与此相关的个方面来看，《指南》还具有诸 多广阔的和深远的作用。 １. 更好地落实《儿童权利公约》，促进学前教育公平 《指南》比较充分关注了广大农村和欠发达地区的幼儿教育水平和幼儿发展状况。根据 全国城乡取样普查结果 , 确定了比较合理的幼儿教育目标 , 以保证所有幼儿， 无论他们在发达 地区还是在落后地区 , 无论是在乡村还是在农村 , 无论其发展的速度和水平如何 , 都能获得方 向正确的教育引导与基本的、有质量的的教育支持。 《指南》通过规范和提高我过幼儿教育 的整体质量 , 缩小地区、 城乡间的教育差距， 推动城乡幼教均衡发展 , 来促进幼儿教育的公平 和社会的和谐。 2. 促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量 如何把先进理念转变为教育实践，是教师实施 《纲要》的最大瓶颈。表现在教师在实践 中对幼儿学习与发展的水平把握不准 , 教育中随意性大， 教育的有效性比较差 , 影响了幼儿发 展质量。 《纲要》的深入贯彻迫切需要一个能在其理念与教育实践之间过渡的桥梁 , 《指南》 正是这样的桥梁。 由于 《指南》具有操作性 , 特别是有助于帮助教师观察了解幼儿， 因此 《指 南》将有利于《纲要》的落实，进一步提高幼儿园教育质量。 3. 帮助幼儿教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力 幼儿园教育的深入改革与发展对教师的专业素质提出了越来越高的要求。 幼儿教师专业 素质的核心是了解幼儿、 有效地帮助幼儿学习和发展。由于《指南》 能够帮助教师比较全面 地、系统地把握幼儿学习与发展的内涵 , 掌握各领域的核心价值与关键要素，能够引导教师 通过与目标相应的“各年龄段典型表现”去了解幼儿的学习与发展水平、 行为特点、 年龄特 征等 , 还能够通过教育建议”的引导， 帮助教师进一步提高针对幼儿某一发展目标 , 设计或展 开相应的活动、改善课程与教学、创造课程的能力 , 因此《指南》将十分有助于教师专业素 质的提升。 ４. 提高家长教育能力和家庭教育质量 广大家长是《指南》主要的使用者。家长是幼儿的第一任教师 , 家长与幼儿的关系状况 对幼儿早期学习和发展有至关重要的作用。 由于 《指南》比较关注幼儿在家庭里的行为表现 , -- -- 加之《指南》的先进教育观念通俗易懂，内容简洁明确，活动易于操作，教育建议也比较多 地照顾了家庭、特别是农村家庭的条件和可能性 , 所以《指南》能够让家长获得许多关于教 育幼儿的知识和教育方法。 同时， 渗透在《指南》 中的正确教育观念