认识面积教学设计优质课人教版三下.docVIP

PAGE PAGE 1 “认识面积”教学设计 教学内容 教科书第61－62页。 教学目标 要让学生在操作认识活动中自主建构面积的概念，能区分周长与面积，不混淆； 让学生经历探究比较两个图形面积大小的过程，体验策略的多样性，并理解测量面积可以用较小的图形来测量，为面积单位的学习打下基础； 在课堂中营造轻松、积极的学习探究氛围，让学生敢想敢做，感受到数学学习的乐趣，培养自主学习探究的兴趣与追求。 教学重、难点 重点是理解面积的概念 难点是在理解面积含义的基础上探究比较面积大小的不同方法。 教学准备 教师准备教学课件、学具袋（袋中装有大小不同的平面图形、剪刀、方格纸）、40张大小不同的树叶。