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小学低年级教学中如何培养学生的绘画兴趣 摘要：每个孩子都有一个绘画梦想, 他们能用七彩的画笔描绘一个个充满欢乐、美好、神奇的梦想瞬间。文章针对小学低年级绘画教学中的四项措施进行教学反思和改进:培养每位学生的绘画兴趣、营造开放自由的课堂氛围、引导学生绘画中的创造性、用赞美的眼光评价每一幅绘画作品。 每个孩子在其童话世界里都拥有一个只属于自己的美好梦想。五彩的颜色是他们从大自然中探索并感知出来的, 夸张的造型是他们从万物变化中观察并加以想象出来的, 丰富的画面布局是他们心中最美的一块圣地。孩子的心灵是纯真的, 他们的世界也是单纯的。儿童绘画并不神秘, 它可以使每个普通的孩子都拥有一个自由表现的途径, 无拘无束地描绘自己心中的梦想王国。本学期, 笔者担任一、二年级的美术教学工作。一、二年级学生的年龄特点、认知能力以及对美术课堂的掌控都让笔者不得不摸索尝试、学习改进、总结反思, 一步步地适应。在教学中, 笔者尽可能地让每位学生的各种想法大胆地表现在每幅绘画作品里, 让他们在绘画世界里自由翱翔, 用他们无限的想象描绘一个个充满欢乐、美好、神奇的梦想瞬间。一、培养每个孩子的绘画兴趣每个人都会注意到自己感兴趣的事物并表现出心驰神往, 孩子绘画兴趣的产生也直接影响着他们的绘画认识和情感诉求。对于低年级的学生来说, 如果采用单一的彩笔作画, 时间一长, 他们就会失去兴趣。因