我国英语教育存在的问题及对策.docVIP

我国英语教育存在的问题及对策 一、我国英语教育现阶段存在的主要问题 （一）以应试为目的教学模式阻碍了学生学习兴趣的养成 不单是英语科目，我国教学模式基本都是以应试作为最终考核目标的。从小学、初中到高中的每一次升学考试，再到大学的考取，以及硕士、博士研究生的录取，都是以最基本的成绩作为唯一标准的，因此将提升英语考试成绩作为英语学习的目的也就在所难免。在老师眼中，英语就是组成优异总成绩的一个科目而已；在学生眼中，英语就是一个需要客服的学习障碍而已。因此，从老师到学生都不能形成正确的态度，特别是学生不能形成良性的学习兴趣，针对英语不能养成学习的积极性。正所谓兴趣是最好的老师，在这种以应付考试为目标的学习氛围中，学生很难真正掌握英语的工具性作用，即最具实用性的交流功能。 （二）教学方式忽略了英语作为语言的基本规律 现有的英语考试主要以语言基本知识的掌握和阅读能力为主，并由少量的听力考核部分，而忽略了英语作为一种语言的功能性作用，没有将听说读写的全面能力作为培养目标。因此学生往往将所学局限于书面交流，而没有形成真正的语言交流能力。语言学习课程不同于其他科目，有着其自身独特的规律，正如母语的学习，并非从基本的语言知识如词汇、语法等内容开始的，而是从听与说阶段开始的。第二语言的学习虽然不能像母语学习那样单纯的从听说阶段开始，但听说毕竟是语言的灵