高中化学复习提升-实验说课稿.docVIP

《化学能与热能》实验说课稿 丰城九中 谌红梅 尊敬的评委，各位同仁，我是丰城九中的谌红梅，今天我实验说课的课题是《化学能与热能》，是人教版高中必修二第2章第1节的内容，我将从目标、内容、方法、过程、反思5方面来谈谈我的设计。 关于化学能与热能，初中已从燃料角度有了初步认识，高二还将从定量角度深入系统学习，因此这节课只需在初中基础上提升拓展，为高二奠定基础。根据教材要求我制定了以下教学目标， 知识与技能 1、了解化学能与热能的相互转化 2、了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献 过程与方法 1、根据经验做出预测2、实验时考虑关键因素 3、正确操作4、会观察与测量 情感态度与价值观 1、深刻体会到化学知识与生活的密切联系 2、通过实验培养学生的探究意识 3、让学生自主地获取知识，感受到学习的乐趣。 其中重点是化学能与热能的相互转化，难点是对实验装置的改进设计。 本节课将紧紧围绕课本上的3个实验进行，分别是铝与盐酸、氢氧化钡晶体与氯化铵晶体、中和反应，3个实验承担不同的教学任务，其中铝与盐酸反应、氢氧化钡晶体与氯化铵晶体做为认识活动的实验，中和反应做为实践活动的实验，从感知、操作、探究三方面激发学生的学习兴趣，同时也成为落实科学素养及过程方法目标的重要手段。 毛主席说过“实践是检验真理的唯一标准！”，再好的思路也需要落实，因此接下来我说说我的实践，分6步走。 实践第1步，魔术实验，引入新课。脱脂棉包裹过氧化钠，然后吹口气即可引燃棉花，从而点燃烟花，为什么选这个实验呢？神奇！学生百看不厌，典型！化学能转化为热能的经典例子。 实践第2步，对比实验，概念澄清在课本基础上我加做了2个实验，，实验一与实验三，为什么呢？让学生能辨析吸热过程与吸热反应、放热过程与放热反应。 实践第3步，、聚焦实验，提出疑问 ①不易结冰怎么办？②氨气泄漏，怎么办？③钡盐能直接倒入下水道吗？ 实践第4步、小组讨论，改进实验。牛顿说他只是站在巨人肩上的人，而我也站在前人的肩膀上，改进了此实验，它有一个很高大上的名字“冰山红梅”，不过装置却很接地气。一个奶茶杯，一根试管，一张滤纸。药品放在奶茶杯中，滴在酚酞的滤纸贴在盖的内侧，玻璃管中装少量醋酸，振荡，可观察到滤纸变红色梅花，玻璃管取出，倒立，醋酸结冰，向奶茶杯中加少量硫酸钠，处理钡离子。 实践第5步、实践活动，交流讨论以三组实验让学生了解中和热的概念，学生画出中和热测定改进装置，并提出其中注意事项 ，老师可适当引导，实际上实验室已经有现成的简易测定装置。 实践第6步、总结归纳，课下探究。归纳常见的吸热反应与放热反应，发生生活中热能与化学能转化的实例，创新化学能与热能转化实验。 以上就是我的6步实践，这是我的课堂板书，积极的课后反思能有效地促进教学，本节课的反思有3点，第一、避免告诉学生详细的实验步骤与结论，第二，肯定学生的创新想法，并鼓励其尝试实验。第三、把学生动手操作的积极性引导到操作规范中。 最后，我将学生几个课下探究，制成1分38秒的实验视频，与大家分享。 我的说课结束，谢谢大家！ 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体实验改进装置 创新实验（化学能与热能转化装置）----火灾报警器