《Unit Six Chinese New Year》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

《UnitSixChineseNewYear》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《UnitSixChineseNewYear》包括学习关于中国新年的词汇和句子，如“SpringFestival”、“fireworks”、“redenvelopes”等，以及了解中国新年的传统习俗和庆祝活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本中“UnitFiveFamily”部分有关，学生在学习家庭相关词汇和句子后，可以进一步学习与节日相关的词汇和句子，丰富学生的词汇量，并提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习中国新年习俗，让学生了解和尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。

2.提升学生的语言表达能力，通过实际运用与新年相关的词汇和句子，增强学生的口语交际能力。

3.增强学生的文化自信，让学生在了解和传播中国传统文化的同时，增强对自身文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，对于基本的问候语和自我介绍有一定的了解。然而，关于中国新年的具体词汇和习俗，他们可能没有系统的学习，因此对于“SpringFestival”、“fireworks”、“redenvelopes”等与新年相关的词汇较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于节日和庆祝活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆，通过图片、视频等多媒体手段可以更好地吸收知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和互动来学习，有的则更倾向于通过阅读和听讲来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对中国新年的文化背景了解有限，他们在学习相关词汇和句子时可能会遇到记忆困难。此外，对于一些文化习俗的理解可能需要教师的额外解释和示范。此外，学生在表达自己对新年的理解和感受时，可能会遇到语言表达不够流畅的问题，需要教师在课堂上给予足够的支持和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用故事教学法，通过讲述关于中国新年的小故事，引入新词汇和习俗，激发学生的兴趣。

2.运用互动教学法，引导学生进行角色扮演，模拟新年的庆祝活动，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.实施合作学习，让学生分组讨论，分享自己对中国新年的了解和经历，促进交流与合作。

教学手段：

1.利用多媒体展示新年的图片和视频，帮助学生直观理解新年的氛围和习俗。

2.使用教学软件进行词汇和句型的练习，通过互动游戏增强记忆和运用效果。

3.准备实物教具，如灯笼、对联等，让学生亲手制作，加深对新年文化的体验。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“Doyouknowwhat’sthemostimportantfestivalinChina?”的问题开始，引导学生思考并回答。接着，教师展示一幅春节的图片，让学生观察并描述图片内容，从而引出本节课的主题——中国新年。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示“SpringFestival”、“fireworks”、“redenvelopes”等与新年相关的词汇卡片，通过图片和实物（如烟花、红包）帮助学生理解和记忆。同时，教师带领学生朗读这些词汇，并解释它们在新年庆祝活动中的作用。

用时：10分钟

（2）句子学习

详细内容：教师呈现关于新年的简单句子，如“HappyNewYear!”、“Let’scelebratetheSpringFestival!”等，引导学生跟读并模仿。随后，教师通过情景模拟，让学生运用这些句子进行简单的对话。

用时：10分钟

（3）习俗介绍

详细内容：教师介绍中国新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，并展示相关图片。同时，教师通过视频或故事，让学生了解这些习俗背后的寓意和意义。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作新年贺卡

详细内容：教师分发贺卡和彩笔，引导学生制作新年贺卡，并在贺卡上写上祝福语。学生可以运用本节课学到的词汇和句子，如“HappyNewYear!”、“Wishingyouaprosperousyear!”等。

用时：10分钟

（2）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个新年习俗进行角色扮演。例如，一组扮演放鞭炮的场景，另一组扮演吃团圆饭的场景。通过角色扮演，学生可以巩固所学词汇和句子，并体验新年的氛围