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动漫资源共享与交流的实践研究 摘要：为进一步提高动漫人才的培养质量, 必须转变动漫人才培养模式, 作者经过长期的调研, 认为创建动漫资源平台可以很好的满足动漫专业学生的实际需要。该平台是实现动漫资源共享的应用平台, 它通过网络建立一个资源共享的场所, 学习者通过网络可以方便快捷地访问及浏览丰富的多媒体动漫资源和信息, 并利用它进行网上学习和交流。 1 动漫教学的现状及对策当前动漫专业在发展中存在的问题, 第一, 动漫专业师资力量不足、硬件缺乏。动漫专业对教师的专业性要求极高, 没有经过正规专业系统学习或动漫企业实践的人, 很容易走入动漫就是绘画的误区。第二, 求大求全、没有特色。许多学校的动漫专业并不能根据动漫制作链的各个必须工序来设置自己的专业, 要么是专业设置完全偏离动漫专业的要求, 要么是求大求全没有专精。受限于自己的师资力量和硬件设备, 任何学校都并不能在动漫专业教学上做到优秀, 求大求全的结果就变成了培育出来的学生略知皮毛, 不能真正胜任专业工作, 也导致企业必须再一次对学生进行一次全新的培训, 浪费了培训成本, 也浪费了时间成本。大批学校课程设置重叠, 培育目标重叠, 也导致毕业生就业意向的严重重叠, 降低了学生的成材率、就业率。动漫专业存在的这些问题, 其根源在于信息交流缺乏、师资力量滞后、学生学习与就业需求脱离。解决这些问题的方法, 在于提高信息的交流深度, 应搜集各地先进的动漫专业学习经验, 并大力普及成功的学习方法, 尽量让新生的动漫专业少走弯路, 减少探索的成本。开展特色培养方案, 将自己的动漫专业建设成一个富有特色的、针对性强的专业, 作者认为创建动漫资源平台是十分必要的, 且具有十分重要的意义。2 创建动漫资源平台的作用动漫资源平台是一个面向学生学习和动漫产业的信息技术网络产品, 是一个集平台管理与资源于一身的综合解决方案, 整个平台具有产品技术领先、功能强大、资源丰富、信息海量等优点。它是信息现代化以及多媒体技术广泛应用的强大的多功能教学辅助平台。动漫资源平台相关的资源 (视频、素材、代码等等) 均可整合到此平台, 形成特色的动漫教辅资源库。师生的作品可上传到此平台, 学生的毕业设计亦可以在此做长期展示和保存。将动漫资源整合到平台中, 不仅可以让学生自主学习, 还可以让学生根据学习内容的特点, 课后有针对性的加强巩固, 使其更好地掌握所需的技能。系统管理员可通过此平台轻松管理各项资源、管理师生作品等。对于动漫专业的学生, 动漫资源平台可用于专业教学。平台的示范课例、方案设计、学习视频和丰富的素材及代码, 能极大丰富课堂学习内容, 提升学生的学习兴趣, 提高课堂教学效果;同时, 包含的视频教程让学生可根据自己的需要进行自由、循序渐进地学习;还给动漫专业师生提供作品展示、心得交流的空间, 加速师生的沟通, 促进鼓舞学生创作, 营造良好的学习气氛。对于非动漫专业的学生, 动漫资源平台可以普及大家的动漫知识, 拓展思路, 释放情绪, 陶冶情操。尤其对于动漫爱好者, 平台的教程和素材等可以为他们提供学习的场所, 丰富学生第二课堂生活, 加深对动漫行业的了解。3 动漫资源平台的创建与应用动漫资源平台可创建为教师讲堂、软件教程、教学资源、作品展示、交流空间、学习心得等六个方面的特色教学资源子库。3.1 教师讲堂针对教师用户进行此模块的设计, 提供大量的课程设计和学习示范课例用以进行授课参考研究, 示范课例讲解细致、深刻透彻, 帮助学生轻松领悟每节课的学习目标、学习内容、知识重点和学习方法, 并从培养企业技能型人才的角度出发, 提供企业的动画制作流程, 动画公司部门结构和职能要求, 可进行针对性强的教学课程。教师讲堂立足于动漫教师素质及职业技能的提升, 为广大动漫教师提供了大量优质的培训材料和视频课例。使广大教师的知识面更广, 授课更富技巧。通过观摩优秀教师的课堂讲解, 加深对动漫课程的理解, 从而根据自身实际情况运用到自己的课堂中。以达到全面开发潜能, 真正培养学生的创造性思维能力的教学目标。3.2 软件教程提供完整的课程体系供学生用户进行选择学习。以时下流行的动漫制作软件如FLASH、3DMAX、MAYA、AI、PHOTOSHOP、PREMIERE、AE为主要制作工具, 全部采用动漫视频教学。从界面的学习到实例的制作, 都有详细系统的介绍。同时, 各软件分有初级、中级、高级的教程, 让学生用户循序渐进的学习。学习的内容包括软件的应用, 人物角色设定, 场景的绘制, 动画规律的相关知识。讲解形象生动, 易学易记。学生可根据学习进度, 自主选择学习内容。案例操作视频可重复点播, 直到掌握为止。3.3 教学资源本子库以提高学生的欣赏水平以及制作水平为主