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梦想课程总结 我校上梦想课一年了，这一年来，我收获颇丰。 一、 充分感受志愿者老师的风采。 志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自 信”。我们全校的梦想教师当学生，志愿的梦想教师带领我们上了一 节课，在那节课上我找回了久违的童真、童趣，每个教师都像孩子一 样可爱，争着发言，急着表现，他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容， 那节课是我笑得最多的一节课，，是我动手操作最多，也是最忙碌的 一节课。我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦 想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思 维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。 二、梦想课程对孩子们的改变 一年来，这门课程都带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我 和孩子们在快乐中度过了每个课时，梦想课程”让孩子们尝到了学习 的甜头，于是，孩子们变得期待学习，并享受学习，课堂上，淘气、 顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信的 笑脸。每当我上梦想课的时间。孩子们早已按耐不住内心的激动，在 课间时间就问我“老师今天真的上梦想课吗？”我点头肯定。可孩子 们还要再问一句“以后都上吗？这一次我大声说：“只要没有特殊情 况我们都上。”我的这句话好像给了孩子们一个定心丸。“都上、都 上”说着呼啦一下全散开了。在梦想课上学生没有压力，思维活跃， 发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心 声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。”孩子在表演或交流时，眼睛 里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了 激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开 展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了孩 子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想 课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界， 培养了他们的综合素质能力 三、梦想课程对我的改变 通过参与梦想课程，我改变了很多。以前学校的活动，我总是以 自己年龄大为借口，不想参与，认为那是出风头，其实真正原因是自 信心不足，对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程，对于教育改 革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。 四：深深感受任务的艰巨。 时不我待，只争朝夕。我们应该不断学习，不断探索，不断开发， 不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”、 “梦想课程”之路。“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备， 还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能 力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习 手段。孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室”，它是我们为 孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展 现自我，是一个承载孩子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多， 我们就要充分利用它的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的 知识运用到梦想课程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们分 享，大大提高梦想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们 放飞梦想的乐园。 为了孩子的明天，为了孩子的未来，我要给孩子们拥有做梦的权 利，我要上好每一节梦想课，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！