新时代促进高校思政教育与红色文化融合的意义及路径建议思考.docxVIP

新时代促进高校思政教育与红色文化 融合的意义及路径建议思考 红色文化是革命时代，由中国共产党人、先进知识分子、人民群众共同创建的中国特色文化，其中蕴含着丰富的革命精神和历史内涵。在新时期高校思政教育中，能够将思政教育与红色文化有机结合，这可以更好的帮助学生认识党的传统，促使学生的思想意识得到更好的强化。本文中笔者将结合自身的实践工作经验，对新时代促进高校思政教育与红色文化融合作出相关研究。 前言 红色文化是先进的文化、是优秀的文化、是任何年代都不会过时的文化。如长征精神、井冈山精神、延安精神等都是红色文化的体现，正是因为有这些红色文化，才能够引领中华儿女不断的积极向上，在历史艰难当中冲破出一条血路，实现如今中国特色社会主义的构建。而大学生是祖国的未来和希望，在新时期背景下，能够将高校思政教育与红色文化有效结合着，可以更好的发挥出育人作用，为新时期的社会建设发展提供保障。 1.新时代促进高校思政教育与红色文化融合的意义 在新时代背景下，促进高校思政教育与红色文化融合是具有重要意义的，主要体现在以下几个方面。第一，拓宽高校思政教育渠道，丰富思政教育内容。高校思政以育人为目的，优质的思政教育资源是教育优化的保证，但从以往高校思政课程教育情况来看，却一直存在空洞、发问说教的问题，一味地照本宣科，却未能结合时代发展需求，对学生进行课程资源的创新和拓展，而这也是一直以来高校思政被人诟病的主要原因。而红色文化是党在革命过程中沿袭下来的先进文化，涉及红色理念、红色遗址、红色精神等多个方面。在高校思政教育中，红色文化是非常优质的教育资源，沉淀了革命年代的文化洗礼，积累了先辈的伟大精神，是取之不尽用之不竭的精神财富，高校思政教育能够与红色文化融合，可更好的拓宽教育渠道内容，走出死板说教的尴尬局面。第二，引导大学生树立理想信念，强化责任感与使命感。当下的大学生出生于和平年代，无论是物质资源还是娱乐资源都非常丰富，对比在革命时代成长的人们，当代的大学生无法体会艰苦奋斗的过程，自然也不能够珍惜如今来之不易的生活。而在将红色文化与思政教育融合的过程中，可以更好的帮助学生了解建国历史，坚定学生的理想，避免避免学生出现政治盲目和思想动摇的问题，使学生的责任感和使命感不断增强，为实现中国梦贡献自身的力量。 2.新时代促进高校思政教育与红色文化融合研究 2.1引领思政课程教育阵地 第一，丰富红色文化思政教育内容。在融合红色文化的高校思政教育课程中，教师在课程内容选择方面可以将红色文化的爱国主义精神和奋斗思想理念作为核心，并借助红色文化元素的多样性（红色理念、红色遗址、红色精神），丰富补充思政教育课程内容。本次课题研究，建议高校可以立足实际发展，开发红色思政教育校本教材，以此使教育更加具有针对性。 如学校可以从校内选拔出一批具有历史、党政、文学背景，且户籍为本地的思政教师，共同编写与开发红色思政教育校本教材，在教材当中可将当地与红色文化有关的内容全面的融入其中，包括家乡具有“红色气息”的代表人物、风土人情、红色景观等。同时还应该立足于新时期发展实际，结合校内学生实际情况，和他们未来工作社会就业索需，将先进的红色理念融入到校本红色文化思政教材开发中，以此更好的引领课堂教育阵地，为学生的红色理念发展提供保障。 第二，拓宽红色文化思政教育渠道。目前高校思政教育存在理论性强，内容固化的特点，学生学习兴趣比较低，而这对教育效果造成了一定的影响，因此在融合红色文化的高校思政教育课程中，教师能够不断的创新方法，用学生易于接受的方式引入红色文化，这样才能够实现更好的教学效果。如在红色精神发展过程中，涉及很多先进的人物事迹，在融合红色文化的高校思政教育中，教师就可以采用案例教学方法，通过真实的案例引入，增添课堂教学的鲜活性，更好的加深学生对红色理念的认识。如在对学生进行“自力更生，艰苦奋斗”思政理念教导时，就可以引入“两弹一星”的案例，让学生认识，在新中国成立初期，由于受到两极格局和地缘政治的影响，中国受资本主义压制，在科研发展极为困难的情况下，钱学森、邓稼先等一大批伟大的科学家，为实现祖国的自立自强，研制出两弹一星，促使中国真正的走出了落后挨打的局面。这样红案例教学法，可更好的帮助学生加深观念认识，实现对学生思想教育的有效引领。而类似这样教学方法还有很多，如小组合作探究法、体验教学法、情境教学法等，这样创新的教学形式，也是新时代背景下，促进高校思政教育与红色文化融合的关键。 2.2校园文化与红色文化结合 校园文化环境是学生生活、学习的土壤，在融合红色文化的高中思政教育中，该应该将校园文化与红色文化有效结合，从而在潜移默化的过程当，帮助学生深入感知红色理念，本次课题研究中，笔者提出以下校园文化与红色文化结合的方法。第一，强化红色文化在校园中的宣传，如可以利用校园广播站、校园宣传板