作文-神态的细节刻画.pptxVIP

上下同心直口快心马加鞭长莫及快鞭瓜而代人捉刀及代《陌生人》《陌生人》起点练习 设置情境：今天早上，傻小子胡聪因为堵车迟到了，老师狠狠地批评了他，他感到非常委屈。 要求：写出他委屈伤心的神态。 委屈时的表情分步练习知识点一 定格神态的细节刻画。 练习一 情景创设：妈妈带着曾美美逛街，突然，曾美美被一件漂亮的裙子吸引了。 要求：对曾美美的目光进行细节刻画。知识点一 定格神态的细节刻画。要求：抓住曾美美看见喜欢的裙子时的眼神，对其眼神进行细节刻画。看看哪一位同学写得最形象，比喻句用得最好，运用的修辞手法最贴切。分步练习练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ A.曾美美看着那件裙子，眼睛兴奋得闪闪发光。B.曾美美的目光定格在那件裙子上，好像有一块巨大的磁石把她吸引过去了一样。她的眼睛闪闪发光，兴奋的小火苗在她眼睛里闪耀，放大的瞳孔里映射着白色蓬蓬公主裙的样子，曾美美陶醉了，心想：如果我穿上这件裙子，肯定会更漂亮！C.曾美美的目光被那件裙子吸引过去了，目不转晴地看着它。D.曾美美想象着自己穿上公主裙的样子，陶醉了。分步练习 练习三 想象一下，当你生病的时候，妈妈心疼地看着你。应该着重对妈妈哪个部位进行细节描写？ 要求：对此时妈妈深情的目光进行细节刻画。 （提示：她的目光蕴含着什么样的感情？给你什么样的感觉？在你的内心产生什么样的影响呢？）分步练习 练习四 妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的。 思考：此时应着重对奶奶的哪个部位进行详细描写? 要求：仿照“目光”的细节描写方法，对奶奶惊讶“嘴”进行细节刻画。 （提示：对嘴的形状、张大的力度、嘴唇的色彩、张大嘴巴的内涵进行细节刻画） 对静态神态进行细节描写，你知道从哪些方面进行刻画吗？1、抓住突出人物特点的神态的某一部位进行详细描写。2、此时这个部位的表情给你带来了什么样的感受？3、该部位的神态有感情色彩吗？蕴含了什么感情？4、那样的神态对你的内心产生了什么样的影响。5、运用修辞手法对神态细节进行描绘。分步练习知识点二 神态变化过程分解的细节刻画。练习一 表演：快步走进教室，说：“告诉大家一个好消息，我们班的胡聪同学作文竞赛获得第一名，奖金2000元！”老师边说边向胡聪投出欣赏的目光。同学们也向他投向羡慕崇拜的表情。 要求：写出老师此时的目光。（也可写同学们的表情）分步练习练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ A.老师老师的目光穿过眼帘，来到空中，缓缓地进入到胡聪的心里，那目光让胡聪觉得好像春天的阳光洒在了身上，又好像和风吹在脸上，让胡聪觉得暖和又舒适。那眼光蕴含着出无限的喜悦，无限的兴奋，无限的激动，仿佛在说：“你没有辜负老师的期望。” B.老师边说边向胡聪投出欣赏的目光，那眼光蕴含着出无限的喜悦，无限的兴奋。 C.老师的眼睛里洋溢着无限的激动，仿佛在说：“你没有辜负老师的期望。” D.老师的眼睛里充满了赞赏。分步练习 练习三 喔喔头的妈妈兴高采烈地从门外走过来：“我中五百万了！”喔喔头一听，一下子从沙发上蹦起来，爷爷听了，慢悠悠地放下手中的报纸：“钱财乃身外之物！” 要求：从喔妈、喔喔头、喔爷爷三人中选择一个，进行目光的动态细节刻画。分步练习 练习四 阿呆书博读书一直都很勤奋，可最近学习成绩直线下滑。这天，妈妈想批评儿子，可看着儿子那勤奋的劲头，妈妈想说什么，却不知道从何说起。 思考：人物欲言又止的时候应抓住哪个部位对其进行描写？ 要求：仿照“目光”的细节描写，对此时妈妈欲言又止的“嘴唇”进行细节刻画。实战指南针 这一次，我单元测试出奇的差，语文数学勉强及格，英语不及格。今天妈妈去开家长会。我在家里忐忑不安。“噔噔噔”上楼的声音响起，我紧张万分，心想“完了，妈妈回来了”，赶忙拿起一本书。这个时候，“噔噔噔”又下楼了，原来是一场虚惊。不知道什么时候，听见门被推开的声音“吱——嘎——”。一分钟过去了、二分钟过去了……五分钟过去了，还是没动静。嘿，我猛然一回头，天哪，妈妈就站在我身后。我看着妈妈，妈妈看着我，看着看着……实战指南针 要求：按照《陌生人》中对神态细节描写的方法，对妈妈的目光进行具体描写，运用修辞手法写出目光蕴含的感情，目光的温度和力度，目光的过程。 对动态神态进行细节描写，要注意哪些呢？1、按照先后顺序分解神态变化过程；2、对神态的速度进行细节刻画；3、对不同阶段的情感效果进行细节刻画；4、运用修辞手法对变化的神态进行描绘。家庭作业：命题作文 一条围巾1、看到这个题目你想到什么？2、这件事里边出现了哪些人物？3、围绕这条围巾发生了什么事？4、人物之间有什么感情