媒介素养概论教学课件-第四章 新闻评论.pptVIP

（一）理性思考的能力 （二）问题意识 （三）学习能力 （四）表达能力 《媒介素养概论》 安徽大学 刘勇 2015年6月 新闻评论是针对当前社会生活中具有普遍意义的问题和典型新闻事件发表议论、阐释道理，并运用社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论、述评等多种形式，通过大众传媒发布的一种论说文体。 1.新闻评论表达的是意见或态度，属于论说文范畴。 2.新闻评论关涉的对象是新闻事件和社会生活中具有普遍意义的问题。 3.新闻评论的发布载体是大众传播媒介。 4.新闻评论的受众是最广泛的社会大众。 5.新闻评论的种类有社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论、述评等。 类别 新闻报道 新闻评论 联系 新闻传媒的两个基本内容； 新闻评论的依据是新闻事实。 区别 功能 传播事实性信息 表达意见性信息 客观陈述事实； 报道中事实与意见分开 直接发表观点，表明立场； 据事论理、就事说理 要求 类别 新闻评论 理论文章 联系 同属论说文范畴 区别 内容 社会生活中具有普遍意义的问题及新闻事件 某一特定领域的专业问题 强调重点 对现实的影响能力 注重学理的探讨 对象 普通受众 专业受众 （一）新闻性 第一，新闻评论必须要以新闻事实为依托。 第二，新闻评论必须要通过新闻媒介发布。 第三，新闻评论必须注重时效性。 首先，思想性表现在评论者能够在大千世界中找准评论的对象，能够透过纷繁复杂的表象洞察出事物的本质，能够抓住问题的要害，提出人们“意中所有，笔下却无”的新颖而正确的观点，进行有的放矢的评论。 其次，思想性体现在对论据的分析与筛选方面。 最后，思想性贯穿整个说理、论证过程。 第一，新闻评论的议题具有公共性，涉及公众利益。 第二，新闻评论的目的是为了反映并引导舆论，从而“干预”社会生活。 第三，新闻评论需要社会公众的积极参与。 第四，新闻传媒的大众化特点决定了新闻评论的公众性。 （一）新闻评论之于大众传媒的意义 1.新闻评论是现代传媒的重要组成部分 2.新闻评论是新闻传媒发挥舆论影响力的一个重要且直接的手段 1.新闻评论是实现公民言论自由的基本手段 2.新闻评论是促进公民理解所处时代、参与社会公共生活的有效途径 3.新闻评论是培育理性公民的重要方式 （一）西方国家新闻评论的分类 社论 专论 释论 短评 杂志评论 美国报纸中一个典型的言论版每天的主要内容包括：三封读者投书，两副漫画，三篇辛迪加专栏，一篇国内或国际事务的社论，平均两天一篇当地事务社论，平均三天一篇地区事务社论。版面不含广告栏。 1.社论 社论“代表媒体编辑部观点的权威性言论，是传媒的灵魂和旗帜。 编辑部文章：代表编辑部对国内外重大事件、重大问题进行分析评论的文章，一般具有较强的政策性和理论性。 内容：二者涉及的都是社会生活各个领域内较为重大的问题 规格：二者同属于大型、重型评论范畴，且编辑部文章的规格高于社论。 评论员文章的规格介乎社论与短评之间，是仅次于社论的中型评论，也代表编辑部观点，具有一定的权威性和指导性，包括本报（台）评论员文章、本报（台）特约评论员文章等。 本报（台）评论员文章一般不必署上评论员的名字，直接体现编辑部立场、观点和态度。 本报（台）特约评论员文章是媒体约请编辑部以外的专家或权威人士撰写，可以署名，也可不署名， 特约评论员文章的规格高于评论员文章。 短评是针对具体的新闻事实、代表编辑部观点的小型评论 通常配合新闻报道发表，也可以单独发表 可以署名，也可以不署名 要求论题集中，一事一议，角度新颖，分析扼要，短小精悍。 编者按又称按语，起源于汉朝司马迁在《史记》中的“太史公曰”，是编者对其编发的新闻报道、文章所做的批注评论或补充说明性文字，属于小型评论。 按其性质和内容，可分为政论性按语和说明性按语。 依据其在文中的位置，可分为文前按语、文中按语和编后。 专栏评论是以个人名义在媒体专门栏目中发表的署名评论 体现作者本人的立场和风格 特点： 论题广泛 内容丰富 形式活泼 风格多样 新闻述评又称记者述评、述评，是介于新闻与评论之间的新闻体裁，既报道新闻事实，又对新闻事实进行必要的分析与评价，述评结合、夹叙夹议。 类型：事件述评、工作述评、形势述评 要求： “述”——全面、完整地陈述新闻事实 “评”——紧扣事实，恰到好处 “新意”： 不是“为新而新”，不是“剑走偏锋”式的新，不是“花架子”式的新，亦不是仅仅追求“思维的乐趣”而罔顾观点的正确和思想的深度。 是一个具有丰富内涵的综合体，囊括了新闻评论的选题、立意、角度、论据、语言表达等诸多方面。而且，必须明确的是，新闻评论是基于新闻事实的评论。 “新意”的前提一定是事实的真实和观点的准确；“新意”的最终诉求也一定是评论的社会思想性和服务性。 （一）新论题 （二）新思想 （三）新视角 （四）新材料 （五）新表述 （六）新