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红色娘子军教案 红色娘子军教案 红色娘子军教案 红色娘子军教案 【篇一：红色娘子军连歌教案聂清春】 歌曲《红色娘子军连歌》音乐课教案 单位：宝林中学 科目：音乐 教者：聂清春一、教学目标： 1、学会演唱舞剧选曲《红色娘子军连歌》，体会歌曲的坚定和热烈 的情绪，进而体会革命战争期人民的革命热情。 2、能够分别用柔和、抒情的，以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲。 3、了解舞剧、芭蕾舞剧知识。 4、亲自体验芭蕾基本形体动作。 二、教学重难点： 1、观看红色娘子军片段了解并感受舞剧音乐的作用。 2．学会演唱《红色娘子军连歌》。 三、教学方法：情境法 、 尝试法 、 欣赏法、 讲解法 教具： 钢琴 多媒体课件 四、教学过程： 导入新课：播放幻灯片。 师：同学们知道这是什么舞蹈吗？ 生：芭蕾舞。 师：同学们知道芭蕾舞的起源吗？ 生： 师：在西方统称芭蕾 .起源于文艺复兴时期的意大利 ,形成于 16 、17 世纪的意大利和法国宫廷。是一种以舞蹈为主要表现手段 ,综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表 演艺术。舞剧中包括一系列舞蹈样式，如独舞、双人舞、群舞及舞蹈哑剧等。 中国舞剧这门新兴艺术的真正发展是在中华人民共和国成立以后。观看幻灯片（新中国成立后的中国舞剧照）今天我们将要学习的歌曲《红色娘子军连歌》出自舞剧《红色娘子军》 师：那么同学们了解舞剧《红色娘子军》的故事吗？ 生： 。。。。。。 红色娘子军故事简介： 师：芭蕾舞剧《红色娘子军》故事取材于同名故事电影，后改编为 芭蕾舞剧，在十年内战期间，在海南岛有一支共产党的工农红军 — —红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺压逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，就离去。后来吴清华被一位共产党路过而救。吴清华加入了娘子军，最终歼灭了南霸天，成为一名优秀的指挥员。 师：今天我们就来学唱其中的选曲《红色娘子军连歌》。（①先听老师范唱；②教唱）。 师：同学们已经学会了这首歌曲，那么思考一下这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？我们应该用怎样的感情才能演唱好这首歌曲，表达作品的感情？ 生：音乐情绪是铿锵有力的，节奏鲜明，具有进行曲的风格。我们应该用充满勇敢坚强的感情来演唱这首歌曲。（学生回答完问题后，根据他们的理解重新演唱歌曲）。 2、扩展教学 ，《军民团结一家亲》。 师：接下来我们再来看一段舞剧《红色娘子军》的视频（播放录像）。 请大家讨论 师：舞剧音乐有什么作用。 生： 师：归纳法 1）、表现思想内容 2）、塑造人物形象 3）、发展戏剧情节 师：刚才我们看了视频中演员的表演，那么想不想尝试体验一下呢！ 师：我们来学习芭蕾舞的几个简单动作（播放幻灯片）可以挑选几位学生表演，或者其，他学生演唱《红色娘子军连歌》几位学生表演。） 五、总结： 本节课我们初步了解了舞剧的基本知识，学会了红色娘子军连歌尝试了芭蕾舞的基本手位动作。 六、课后反思 【篇二：《快乐的女战士》教案】 《快乐的女战士》 教学目标 1、欣赏乐曲，能够分辨乐曲的结构。 2、哼唱乐曲的主题，记忆主题旋律，并感受乐曲主题的情绪。 教学重、难点 1、记忆第一主题旋律。感受主题音乐的情绪。 2、分辨曲式结构。 教材分析 《快乐的女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士与炊事班长的舞蹈》的音乐，旋律轻快、活泼，有中国的《四小天鹅 舞曲》美称。乐曲由引子和带再现的三段体组成。 教学方法情境法、尝试法、欣赏法、讲解法。 教具 钢琴、多媒体课件。 教学过程 一、导入 师：优美的旋律把我们又一次带到舞剧《红色娘子军》的故事情节中。今天我们要欣赏的是被誉为中国的四小天鹅舞曲美称的《快乐的女战士》舞蹈音乐。 二、欣赏乐曲 1、观看舞蹈视频《快乐的女战士》。 师：在舞剧的第四场中，有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐 —— 《快乐的女战士》。请同学们观看舞蹈视频。 师：请同学们感受一下这段乐曲的旋律，它和《军民团结一家亲》有什么联系 ? 生：旋律轻快、活泼。 学生聆听音乐并回答：乐曲开始用的就是《军民团结一家亲》的旋律。 师：乐曲的引子用的就是《军民团结一家亲》开始的旋律，也是 《五指山歌》的旋律，我们把它叫做 “万泉河 ”主题。 2、欣赏乐曲第一主题。 师：让我们来熟悉乐曲的第一主题，听听这段主题是用什么乐器演奏的？学生聆听欣赏乐曲一部分。 师：乐曲引子以后接着就出现了以单簧管二重奏形式演奏的欢快活 泼的 “女战士 ”主题。 这段旋律轻快、富有朝气，与《四小天鹅舞曲》 有异曲同工之妙，我们来哼唱这个主题。 学生跟琴哼唱主题。 3、再次聆听第一主题。 师指导学生用 x 0 x 0 的节奏为主题伴奏。 4、欣赏乐曲第二主题。 师：听辨这段主题，说说这段音乐的旋律有什么特点？ 师：这段音乐由大