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PAGE PAGE 1 语文语法知识总结 1. 语文的语法学问如何理解 主语：一个句子的发生动作的主体 谓语：一般是动词或描述词充当 宾语；表示动作发生的对象 举个例子~ 我吃饭 我是主语 吃是谓语 饭是宾语 定语：一般是描述词充当 修饰主语和宾语 状语：表时间、地点、形态、方位等等的限制补充谓语的成分 补语：补充说明谓语的成分 举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰富的晚餐. 昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰富的是定语，晚餐作宾语. 文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在推断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~ 举个例子~ “忌不自信” 按字面意思讲是“邹忌不本人信任”但用现代人的话讲是“邹忌不信任本人”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种. “蚓无爪牙之利” 按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锐利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锐利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装. “此所谓打败于朝廷” 按字面意思讲是“着就是打败别国在野廷上”但用现代人的话讲是“这就是在野廷上打败别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置.也是倒装句. “师者，所以传道受业解惑者也.” ……者……也 一般都是推断句，表示对某一对象作出性质、身份、形态上的推断.所以上句是说老师，是教授道理、教授学业、解释怀疑的人，表职能，所以是推断句. “晋军函陵” 按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应当是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句 学校大多不考，但也要晓得一些，修改病句时能用到.更重要的是为高中语文做好铺垫！ 回答者： 飞龙剑仙 - 见习魔法师 二级 9-13 22:08主语：一个句子的发生动作的主体 谓语：一般是动词充当 宾语；表示动作发生的对象 举个例子~ 我吃饭 我是主语 吃是谓语 饭是宾语 定语：一般是描述词充当 修饰主语和宾语 状语：表时间、地点、形态、方位等等的限制补充的成分 补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了） 举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰富的晚餐. 昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰富的是定语，晚餐作宾语. （只能这么讲了，要不太简单了说不清晰，以后多揣摩揣摩就自然会了！） 文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在推断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~ 举个例子~ “忌不自信” 按字面意思讲是“邹忌不本人信任”但用现代人的话讲是“邹忌不信任本人”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种. “蚓无爪牙之利” 按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锐利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锐利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装. “此所谓打败于朝廷” 按字面意思讲是“着就是打败别国在野廷上”但用现代人的话讲是“这就是在野廷上打败别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置.也是倒装句. “师者，所以传道受业解惑者也.” ……者……也 一般都是推断句，表示对某一对象作出性质、身份、形态上的推断.所以上句是说老师，是教授道理、教授学业、解释怀疑的人，表职能，所以是推断句. “晋军函陵” 按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应当是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句. 以上是晓得里另一个人的回答 语文语法学问 1、词类：有实词与虚词两大类. （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句. 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只要副词例外），它们的基本用途是表示语法关系. A、名词：表示人和事物名称的词.表示人的名称，犹如志、作家；表示详细事物，河流、高山；表示笼统事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰. B、动词：是表示动作行为、进展变化、心理活动等意义的词. 表示动作、行为：坐、听；表示存现、消逝或进展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示推断（推断词）：是. 动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰.②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态.③一部分动词可以堆叠，表示时间短暂或尝试的意思.④推断词“是”次要是联合句子的主语和宾语.⑤能愿动词