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语文学课自我评价 1. 学校语文老师自我评价怎样写 学校语文老师自我评价可以这么写，如下：不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关怀与关心下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。  在思想政治表现、品德素养修养及职业道德上。本人能够仔细贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍乐观学习政管理论；遵纪守法，仔细学习法律学问；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，乐观自动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细担任。  在专业学问、工作力量上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、本人摸索实践，在很短的时间内便熟识了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力量，在详细的工作中构成了一个清楚的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。  为了学院工作的顺当进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还乐观协作其他同事做好工作。 在工作态度和勤奋敬业方面。  本人喜爱本人的本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，仔细恪守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。 在工作质量成果、效益和贡献方面。  本人在开展工作之前做好个人工作方案，有主次的先后准时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了许多东西，也熬炼了本人，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。 在过去一年的工作，虽说是有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足。  比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的进展做出更大更多的贡献。 2. 如何指点学校生语文学习的自我评价 首先?让语文学科进入学校生自我评价视野。  语文学习是有意义的、好玩的?欢乐无穷的?这是让语文学科  进入学校生自我评价视野的重要理由和方法。对此?我在实践中有这  样一些熟悉?第一?注重学习目的训练。我时时到处用不同的方式教  育同学努力学习语文?直接谈学习目的时?我常打很多生动抽象的比  方?让同学明白现在仔细学习的重要。比如?我把同学比作人造卫星?  把每次听课、作业、考试、语文实践活动?都比作装零件、加油和试  飞?将来能否飞上天担当重担?全靠现在的“试飞”。其次?注重责  任心训练。同学之间有纠纷时?除了让同学分清是非?公正处理外?  我常让同学明白来校的目的?评价当天学习的效果?反思作为一个将  担重担的同学?能否完成了责任?学到爱国主义类的课文时?我常让  同学反思?一个那么强盛宏大的国家?为什么会受人欺?我们的前辈  为中华民族复兴尽了大力?当今中国的国际地位日益提高?我们今日  的同学明天的栋梁该怎样做呢?第三?努力把语文课上生动、上出趣  味。我学习李吉林老师的情境训练法?讨论于永正老师的“五重”教  学法?结合同学实际?让同学在宽松气氛、盎然爱好中学语文。第四?  从同学的心理角度?讨论语文与作文教学。我担当了省级立项课题《新  世纪学校培育同学健康心理的试验讨论》的子课题《学校生作文心态  与作文训练关系的讨论》?通过添加作文铺垫降低作文难度?增加作  文情趣性?提高同学作文信念等系列方法?使同学不怕作文、关注作  文、喜爱作文。  其次?让语文学习过程进入学校生自我评价视野  学校生对学习的自我评价?次要关注学习结果和空间范围广、时  间跨度长的学习过程?而对那些简单和短暂的学习过程?往往感受不  到。为此?我特殊注重引导同学关注和评价本人的学习过程。一是?  课堂教学中?让同学相互评价和自我评价。例如?指名朗读课文?由  同学评价其优劣?有时还要分析其朗读特殊好或特殊差的缘由。抄写  或默写词语消失典型性错误时?让同学本人分析缘由?分析不准时?  由其他同学来关心。分析段意、感悟含义、质疑问难?能让同学来评  价的，就让同学自我评价或者相互评价?同学不会评价的?则由老师  评价?并把理由分析给同学听。如?一位同学朗读课文断断续续?还  读错好几个地方。在两位同学评价和提出建议后?其红着脸?自我评  价道?“我昨天没有仔细预习?大家的评价是对的。我以后预习时?  会仔细读书、查字典。”二是?在作业批改和评讲中?启发同学自我  评价。针对同学的错误?我不只讲正确的做