语文学科论文范文.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE 1 语文学科论文范文 写论文的格式范文-什么叫做论文什么是论文?论文的格式是什么?怎 如何写好论文 (一)拟定提纲 (二)动手写作 (三)修改润色 (四)提高论文质量的关键 图书馆管理系统(计算机应用方面论文) 图书管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发次要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。 对于前者要求建立起数据全都性和完整性强、数据平安性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。 因而本人结合开入式图书馆的要求,对MS SQL Server2000数据库管理系统、SQL语言原理、Delphi应用程序设计,Delphi数据库技术进行了较深化的学习和应用,次要完成对图书管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析,并由此设计了数据库结构和应用程序。 系统运转结果证明,本文所设计的图书管理系统可以满意借阅者、图书馆工作人员和高级管理员三方面的需要。 第一章对数据库应用系统开发和图书管理系统进行了简明的引见,并分析了开发图书管理系统所应进行的工作。 其次章对数据库的设计和SQL语言的使用进行了系统分析,为深化理解数据库应用打下了基础。 第三章学习了详细的开发工具Delphi 6。0,对其数据库组件,SQL语言在Delphi中的应用等数据库编程关键技术进行了系统的引见。 第四章分析了图书管理信息系统的应用需求,根据数据库设计理论一步一步地给出了系统需求说明书、局部ER图、全局ER图、系统关系模式,子模式,利用MS SQL Server2000建立了数据库 第五章进行了详细的程序设计,详细划分了三类用户的操作权限,设计了了三个操作界面。 实现了数据库表的扫瞄,记录的添加、删除和修改,报表的生成,实现了多数据库表的连接操作,实现了多条件查询和模糊查询,并敏捷实现了对不行更新查询结果集的更新操作,实现了主从表操作,实现了密码维护功能,最终,系统还可以导入数据库以对任意同结构的数据库进行操作。 设计充分利用Delphi 6、MS SQL Server2000数据库技术的强大力气,提高了编程效率和牢靠性。 关键词:数据库,SQL语言,MS SQL Server,Delphi6, 数据库组件,图书管理,窗体,listview组件 。 引见一下语文教学的创新意识的论文范文 以下是论文范文,更多相关论文详见训练界杂志社官网 或者原上草论文网 ! *摘*要*:创新力量实际就是国家、民族进展力量的代名词,是一个国家和民族处理本身生存、进展问题力量大小的最客观和最重要的标志。 因而,担当基础训练重要功能的语文教学,在培植同学的创新意识、塑造新一代具有创新性人才方面,具有举足轻重的作用。本文就强化创新意识、激发创新精神、培育创新力量等方面作一点粗浅的探讨。 *关*键*词*:创新 共性 实践 我国领导人指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛发达的不竭动力。当今世界的竞争,归根究竟是综合国力的竞争,实质则是学问总量、人才素养和科技质量的竞争。” 可见,社会迫切需要创新型的人才。 因而,在全面推行素养训练的今日,语文课的教学必需担当起重要的责任和功能。 那么,在语文教学实践中,应如何实施创新训练,培育同学的创新意识、创新精神和实践力量呢? 我认为可从以下几方面着手: A、革新传统教法,强化创新意识 我们传统的课堂教学都是老师在台上讲,同学在台下听;老师在上面做,同学在下面看;老师讲得唾沫飞溅,同学听得昏昏欲睡。而我在语文课堂教学中的做法是:从指点同学读书入手,以语言训练为主线,以同学的学习活动为主来设计课堂、组织教学,让同学在课堂上人人参加,动脑、动口和动手,激发他们的创新意识。 这样一来,老师和同学互换了角色,老师由原来“演员”转变为“导演”,同学则由原来的“观众”变成了“演员”。 比如:我在教《雷雨》时,就先指点同学按我布置的思索题默读课文,一边读一边想,构成人人参加、个个动脑的局面,从而使他们很快把握了课文内容。 接着,又指点同学分角色朗读课文,让同学人人都有机会参与。最终,论文发表网站由同学质疑问难,评析文中的人物抽象,让大家各抒己见,使整个课堂教学呈现“同学为主体”、“训练为主线”的生动场面。 整个教学过程体现了同学是“演员”、老师是“导演”的互动教学理念。我在教学过程中,合理支配教与学的时间比例,以同学实践活动为主,注意听、说、读、写的训练,敬重同学在教学中的主体地位,培育同学的学习爱好,达到了激发同学创新意识的目的。 在实际教学中,同学对课文中涉及到的人、事、景、物的感受体会与

文档评论(0)

小文文小库库 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档