幼儿园公开课古诗教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园公开课古诗教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　设计意图： 　　在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。 　　活动目标： 　　1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。 　　2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。 　　3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。 　　4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动准备： 　　挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 　　活动方法： 　　直观教学法、提问讲解法、游戏法。 　　活动难点： 　　1、理解诗的大意和所表达的情感。 　　2、学会运用辛苦一词。 　　活动过程： 　　一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。 　　1、大馒头是从哪里来的？ 　　2、农民伯伯种出来容易吗？ 　　附： 大馒头，哪里来？ 　　大大馒头哪里来？白白面粉做出来。 　　白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。 　　黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。 　　农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。 　　二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。 　　1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。 　　2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来　　的。 　　3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。 　　4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。 　　5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。 　　三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。 　　附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。 　　活动反思： 　　本次活动引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。 　　活动目标： 　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 　　3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带，录音机。 　　2、图片“咏鹅”。 　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。 　　4、动画幻灯片“咏鹅”。 　　活动过程： 　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。 　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ 　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） 　　4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出 示图片）。 　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。 　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。 　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗？在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗？ 　　2、幼儿初步欣赏古诗。 　　3、幼儿随动画一起念古诗。 　　（三）、感悟古诗韵律。 　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。 　　（四）和着音乐边表演边诵读古诗。 　　1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？ 　　2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧！ 　　活动反思： 　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古