班主任工作述职报告(1).docx

班主任工作述职报告 如果将班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的 船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术 的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我以为，再好 的理论，也要结合实际情况，才能出真知。在近几年的班主 任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级 谈谈我的一点体会。 一、人人争当小班长 在我们班，有一个不成文的规定，那就是没有固定的班 长，人人都是班长，人人都是班级的主人。这么做的初衷是 想让学生明白“人人平等”和“机会是给有准备的人的” 。 这两者看似矛盾却并不矛盾。刚开始实施时是老师先指定几 个有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主 人翁意识的人，一人一天轮流当小班长，当学生全都明白当 小班长应该如何做时，就会按照座位，一个学生当一天小班 长，然后全班学生打分，当一轮完毕后，按照分数的高低选 出得分高的学生再当选第二轮小班长，在这个过程中，既锻 炼了学生的领导能力也培养了学生的竞争意识。俗话说“没 有竞争就没有进步” ，在不断的竞争中，我发现班里的学生 有了很大的变化：原先不太积极的学生变得积极了，向的学 生逐渐变得开朗了，原先的学困生也乐于当小班长了，更难 1 / 7 能可贵的是每个学生都知道了自己的责任和义务。 （当然这 么做的同时也会有不理想的情况出现：如一些小班长胆小， 不敢管理人或是迟到，班里的纪律就会不太好，但是如果持 之以恒，学会等待，让学生一点一点进步，这样管理班级就 会轻松很多） 卫生方面也是同样的道理。当每一小组值日完后，都会 由其他组的人员负责打分。原则：公开、公平、公正。都贴 在班级的显眼处。在这种激励下，每个小组都在暗暗较劲， 卫生情况一天比一天好。 二、做一个勤快的班主任 俗话说： “一勤天下无难事” 。作为班主任，要比别的教 师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生 情况， 将他们发生的一切事务认真、 妥善的处理。 在这方面， 我一直要求自己“勤快” 。经常听到有些老师说， “说了不下 数十次，可他们就是不记” ，我也遇到过类似的情况，我的 选择是继续说，直到他们记住为止，就像记住“每天都要喊 爸爸妈妈”一样，逐渐形成一种习惯。当学生之间有了矛盾 时， 我不会马上去处理， 而是让他们把事情的经过写一遍 （低 年级时说一遍） ，这样做的目的是让他们先冷静下来，然后 再进行教育，之后再处理起来就会“水到渠成”了，因为他 们都知道自己的问题所在。每天我一直强调学生遵守校规校 纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校， 2 / 7 从小培养学生良好的晨读习惯。正是由于这些“勤” ，使我 班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。 三、关于责任教育 为什么把这个专门列为一项呢？因为我曾经听过这样 一句话： “如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件 事做得完美。 ”我经常告诉学生：老师不怕你们犯错，就怕 你们错了不知悔改。要勇于承当责任，不推卸责任。在这种 教育理念下，班里的学生发生了很大变化，在面对事情时， 首先考虑的不是推卸，而是如何解决。 有许多事例可以说明班里的孩子有责任心：靳重阳不小 心把门把手弄坏了，于是放学后与时买下胶布，把门把手一 层一层粘好，才放心地回家；如果有人将班里的公物弄坏， 不需要老师和学生说，就会主动买一个新的，如拖布；以前 班里有学生迟到，因为好面子，就不敢来学校，通过责任教 育后班里再也出现过这样的情况，他们知道有了错误要与时 改正，逃避不是解决问题的方法；前段时间我们班的一个组 长起了水痘，于是就让她妈妈到学校向我请假，并且交给我 一纸条，上面清楚地写着她的任务由谁来接替，星期一至星 期五写得清清楚楚，如谁交作业，谁在微信上发作业等等， 当时我看了之后特别感动，这是个多么有责任心的学生呀！ 看来责任教育已经深深地扎入了学生的心里。 四、经常换位思考 3 / 7 人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考， 这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别 人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学 生是活生生的人，有血有肉，有个性的人，是活泼爱说爱动 的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光 的示意下，或在老师语言的提醒下，与时控制自己的行为， 并能好好听课的情况下，完全是可以的。 再比如让老师们都头疼的作业问题：有个别学生爱玩爱 忘，作业没有与时交上，我也能理解。所以允许他在一天之 补上，我是不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对 差异，面对