《连接串联电路和并联电路》课件 （公开课获奖）2022年沪科版物理 (2).pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 上节课我们学习了哪些内容？ 1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号 电池 电灯 开关 复习 相连的导线 这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？ 电路图: 串联的定义 如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说　 这两个灯泡是串 联的． 实验演示： 串联电路图 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。 实物图： 电路图： S L1 L2 如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。 并联的定义 实验演示： 并联电路图 实物图： 电路图： 在并联电路中，电流有两条〔或多条〕 路径。 １ 在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。 2 在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作 用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法。 如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？ 实物图： 电路图： 找出下面电路连接图中的错误和缺乏。 想一想? 甲 乙 丙 L2 L1 L2 L1 L1 L2 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 乙：电路中L2没有接入电路中。 丙：有一节电池没有接入电路. 看图做练习: S L2 干 并联 L1 L2 L1、L2 小结〔1〕 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 元件逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 小结〔2〕 16 第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 17 你知道磁在生活中有哪些妙用吗？ 18 磁体能吸引哪些物体 结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。 19 磁体 天然磁体： 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形…… 20 3、磁极:磁体上磁性最强的局部。 磁体各局部磁性一样强吗 结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。 21 怎样表示磁体的两个极呢 结论三: 所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极〔S〕,指北的叫北极〔N〕。 磁体具有指向性 22 磁极间的相互作用如何 结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 23 结论五： 磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 哪种材料可做永磁体？ 24 科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。 25 磁场是有方向的 26 1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。 3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向〔磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向〕，磁感线分布越密的地方，磁场越强。 2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。 27 我收获了什么? 概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。 规 律： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法，模型法 28 3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何方法 将其区分出来？ 比一比 看谁最棒 1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针〔 〕 A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性 2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如以下图，由此可判断〔 〕。 A.