《丁香结》示范课教学设计【部编人教版六年级语文上册】.docxVIP

PAGE7/ NUMPAGES7 《丁香结》教学设计 教材解析 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的第二篇课文。本文是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 教学目标 1.会写12个生字，重点理解“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。 3.品读优美句子，学习借景抒情的写法。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 教学重点 1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 教学难点 培养学生以豁达胸怀对待人生中的“结”。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，搜集作者的资料以及有关丁香花的诗句，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话、图片导入 1.许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，比如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”中的梅花，以它的高洁、坚强品格，给人以立志奋发的激励，“采菊东篱下，悠然见南山”中的菊花被周