《灯光》示范公开课教学设计【部编人教版六年级语文上册】.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《灯光》教学设计 1课时 【教材分析】 《灯光》是部编版六年级上册第二单元的第4篇课文，属于略读课文。这篇课本通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆，先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。 与《凡卡》一样，本文也采用了倒叙的手法,从天安门广场的灯光写起,回忆叙述过去的事情,结尾回到现实。首尾照应,结构紧凑,文脉相通含义深刻。尤其是对文本中关于对文题“灯光”的理解,尤其值得人体味与琢黁。 【教学目标】 1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。 2.感受革命志士为了革命英勇献身的精神。 【教学重点】 了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。 【教学难点】 了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。 【教学过程】 一、课程导入 1.教师板书课题。引导：今天我们一起学习一篇课文，大家齐读两遍课题。说一说，你在哪里见过什么样