《草原》第1课时示范公开课教学设计【部编人教版六年级语文上册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《草原》教学设计 第1课时 【教材分析】 《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 全文按照访问的顺序可以分为两大部分。第一部分(第1自然段)，讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美分丽景色。第二部分(第2-5自然段)，讲作者访问草原的经过。作者按照“远道迎客——蒙古包外——蒙古包内——联欢话别”的顺序，描写了蒙古族人民热情欢迎、款待远客的情景。这一部分是叙事，语言朴实、流畅，耐人寻味。 【教学目标】 1.会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。 3.整体感知课文内容，理清文章条理；领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。 【教学重点】 领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。 【教学难点】 领悟作者在写景中融入自己感受的表达方法，体会这样写的好处。 【教学过程】 一、课程导入 1.我们的祖国地大物博、风景优美。下面我们一起来欣赏一段乐曲，同学们一边听一边思考，这段音乐描写的