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PAGE PAGE 1 语文六年级上册第5单元范文 人教版六班级上册语文第五单元作文 人教版六班级上册第五单元作文：Q版的少年闰土 人教版六班级上册第五单元作文：仿写《少年闰土》 人教版六班级上册第五单元作文：续写《少年闰土》1 人教版六班级上册第五单元作文：读《少年闰土》有感 人教版六班级上册第五单元作文：我和陈明续写2 人教版六班级上册第五单元作文：真正的伴侣 人教版六班级上册第五单元作文：一艘小木船 人教版六班级上册第五单元作文：风波（我与陈明续写） 人教版六班级上册第五单元作文：友情之船 人教版六班级上册第五单元作文：留在心里的印象1 人教版六班级上册五单元作文：同学留在我心中的印象 人教版六班级上册五单元作文：冉老师留在我心中的印象 人教版六班级上册第五单元作文：范老师留给我的深刻印象 人教版六班级上册第五单元作文：留在心里的印象 人教版六班级上册第六单元作文：我是喜爱的一首诗5 积木训练网/zuowen/14304.html。  六班级上册语文第五单元范文  友情 我和陈明是好伴侣。  一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不当心把它摔在了地上。争吵中，陈明把它踩坏了，我特别生气，一把抢夺他的小木船，怒气冲冲地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”  话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。  我大喊道：“你没有资历这样对我的船。”他马上反对道：“谁让你砸了我的船，我又不是有意把你的船给砸了。”  我们俩吵得不行开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。  虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就犹如对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不当心砸了我的船，而我却是有意砸他的船。  我开头懊悔了，非常懊丧，本人得到了一个好伴侣，任何方法都不能帮我恢复我和陈明的友情了。 几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。  结果他叫住了我，他把头低下去，缄默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好伴侣吗？”我一听，大吃一惊，随后赶忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好伴侣。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们非常快乐。  从今以后我们再也没有吵过架，成了最好的伴侣。 小木船（1） 我和陈明是好伴侣。  一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不当心把我的摔坏了。争吵中，陈明又把它踩坏了。  我特别生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。 陈明跑进了教室，我也进了教室。  大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部熟悉了人一样走过去。  每当本人走向学校时我就感到孤独，应为陈明是我独一的好伴侣。这时候才晓得伴侣是多么重要，想起我那时候是太过分了。  人家是不当心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我信任你肯定能搞好你和陈明之间的不开心。  老师的这句评语让我晓得本人的事要本人做，莫非以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我打算向陈明赔礼。没想到其次天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。  里面写着，对不起！你还情愿和我玩小木船竞赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你情愿跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。  我和陈明都打算着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！ 小木船（2） 每当我观察藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上学校一班级的时候，陈明和我是同班同学。  我们两家离得很近。每天我们一块儿上 学、回家，一块儿温习功课。  我们成了离不开的好伴侣，始终到四班级。 有一天，发生了一件不开心的事。  我们俩温习完功课，把本人在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。  不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。  我分辩说：“我不是有意的。”他生气地说：“谁叫你不当心，非赔不行！”还用力推了我一下。  我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。  他拿起我的小木船，用劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。  我们的友情从今裂开了。 转瞬几个