语文评课稿范文800字.docxVIP

PAGE PAGE 1 语文评课稿范文800字 语文听课评论 授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。  给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。处理好智能培育与情感训练的关系，着眼于全面素养的落实。  提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥同学的客观能动性。由于同学在课堂上除了接受学问，还带着本身的情感。  动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。  因而，同学课堂学习远不只是学习学问，还有提高本人的力量学习审美情操培育共性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很胜利，该老师先是让同学闭上眼然后老师来描述，然后同学再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，同学的思维会很广，在这样的学习中同学不只学的欢乐同时也学到了学问。  要是授课老师的表情更丰富一点就更完善了。  语文老师如何听课评课  一、听课听谁的？为什么听？想处理什么问题？留意：1、要对同学的参加程度、学习态度、学习习惯有肯定恰当的评价。  2、要留意各环节，还要留意教学内容和时间的关系。3、要留意教学的真实性，真实成分有多少。  4、要登记本人的随想，边听边记。5、要登记老师最重要的优缺点。  二、评课1、抓主干，去枝叶。2、在于提出处理问题的方法。  3、评出训练改革的方向。4、评课要与本学期的教学方案重点全都。  5、评价要允许老师有不同的方法。三、评课指南1、指点思想2、学习效果3、学习内容4、问题设计5、指点方法6、学习形态7、学习氛围8、教具和学具的使用9、指点效果10、学习指点程度能否敏捷、形式开放四、评课方法1、三阶段（1）评课前预备（2）课堂的观看——老师、同学活动（3）课后分析沟通提出、讨论、处理问题2、听课四要素看——师生的活动，听——老师的语言记——运用规范的符号记录，便于分析、统计想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、老师板书、同学活动3、评课五不要不要挖苦讽刺，不要轻易下结论不要以个人的倾向品评，不要信口开河不要居高临下、趾高气扬4、评课三为主确定成果、关心提高、鼓舞改革5、评课突出：重点特点6、评课的五个关注点：研讨课：谈建议、主见、关注将来示范课：关注闪光点沟通（转载自第一范文网，请保留此标记。）  课：多些商议?、互动调研课：注意分析观看、关注缘由检查课：评价目标，关注在综合性新课标课堂现象反思一、“流行语”的反思——侧重于教学与学习方式方面（1）用本人喜爱的方式读一读方式单一，忽视了默读训练，较随便。依据课文内容需要选择扫读、速读、默读、复述（2）你读懂了什么？弊端：范围太广老师评价宽泛启示：老师要进行恰当处理选择契机进行深化理解对策：确定一个层面——表达方式上、内容上、挨次上（3）还有什么不懂吗？弊端：将其贯穿于整个教学中启示：能否要处理全部的问题？老师不应被动招架，要引导同学提有质量的问题。  （4）你想先学哪段，就学哪段反思：不是对全部课文都适用如《飞夺泸定桥》启示：不是真正自主选择，凡事要有顺应性（5）让我们学着他的样子读读看反思：剥夺了大多数人的选择权。不要进行狭隘的摹仿背后存在的问题1、贪多求全课堂漂移2、主次混淆本末倒置3、迷失共性，迷失文本所包含的丰富内涵4、同学过分关注自我，不观赏、关怀他人5、沟通对话肤浅，质量低二、荒己园而肥人田——侧重于对教学内容与目标的反思1、内容开放无“度”——学问拼盘的常识课2、人文提升过“限”——不伦不类的训练课注意体现语文课的语文味，可以创新，但不宜占用过多时间3、教学目标贪“全”——各科杂烩的综合课 语文教学评课稿的撰写评课是在课堂教学领域内，依据现代教学理论，运用现场观看的手段，收集课堂教学过程的现实性材料，对能够熟悉和进行评价推断的老师、同学行为及这些行为所导致的结果，作出价值推断的过程。  评课是老师应具备的一项基本功。常常性地开展评课，有利于精确?????诊断教学问题，提炼教学阅历，优化教学艺术，有助于老师间切磋技艺、共同提升。  正如有位专家所说：科学的评课可谓课堂教学的指挥棒、阅历沟通的总结场、疑问问题的解答地、教法学法的点拨源、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘地、现代教学思想的传播站、更新观念的着力点。因而评课对于推动新课改的实施，全面提高教学质量有着不行低估的作用。  评课是一门科学，是科学就有规律可循、有要领可操作，有肯定的准绳可引路。评课也是一门艺术，是艺术就需要有共性化的创见，需要一种才智去演绎。  评课形式多样，如：个别交谈式、集中争论式、书面评议式。评课稿的撰写当然属于书面评议式，