幼儿园拜年教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园拜年教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动设计背景 　　以过年活动为背景。 　　活动目标 　　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。 　　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。 　　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　教学重点、难点 　　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。 　　活动准备 　　1、糖、饼干若干。 　　2、录音机一台。 　　3、红包若干个。 　　活动过程 　　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。 　　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。 　　第三组：爸爸、妈妈、孩子。 　　2、活跃气氛： 　　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？ 　　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。 　　3、游戏开始，各组各就各位。 　　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！” 　　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。 　　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。 　　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。 　　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。 　　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？ 　　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。 　　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得： 　　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。 　　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。 　　教学反思 　　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。 　　活动目标： 　　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。 　　2、感受节日的欢乐、友好气氛。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。 　　活动过程： 　　1、老师向小朋友拜年： 　　1）先向全体小朋友拜年。 　　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。” 　　2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。） 　　2、小朋友向老师拜年： 　　1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等） 　　2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。 　　3、向爸爸、妈妈等家人拜年 　　1）启发幼儿改编祝词词。 　　2）布置任务：回家向家人拜年。 　　活动反思： 　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。 　　活动目标： 　　1、感知三句半的形式美和韵律美。 　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动准备： 　　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 　　活动过程： 　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 　　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。 　　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？ 　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 　　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ 　　（2）老