部编版二年级语文下册第五课《雷锋叔叔》课件.pptVIP

请认真看写法，非常重要。 锋 锋利 写法 : 暖 写法 : 温暖 左窄右宽。 “夂”横撇、 捺相互支撑， “丰”底横稍 长。 左窄右宽。顶部 “日”低，底部 “爰”低。右部 捺伸展，捺脚低 于撇尖。 57 请认真看写法，非常重要。 锋 锋利 写法 : 暖 写法 : 温暖 左窄右宽。 “夂”横撇、 捺相互支撑， “丰”底横稍 长。 左窄右宽。顶部 “日”低，底部 “爰”低。右部 捺伸展，捺脚低 于撇尖。 57 请认真看写法，非常重要。 锋 锋利 写法 : 暖 写法 : 温暖 左窄右宽。 “夂”横撇、 捺相互支撑， “丰”底横稍 长。 左窄右宽。顶部 “日”低，底部 “爰”低。右部 捺伸展，捺脚低 于撇尖。 57 雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了， 脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷 锋叔叔，深一脚浅一脚地走着。有时鞋被 泥水粘住，要使劲一拔，才能往前走。他 把雨衣披在了孩子的身上。自己的衣服都 湿了；他的手也酸了，人也累了 ...... 29 雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了， 脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷 锋叔叔，深一脚浅一脚地走着。有时鞋被 泥水粘住，要使劲一拔，才能往前走。他 把雨衣披在了孩子的身上。自己的衣服都 湿了；他的手也酸了，人也累了 ...... 29 雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了， 脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷 锋叔叔，深一脚浅一脚地走着。有时鞋被 泥水粘住，要使劲一拔，才能往前走。他 把雨衣披在了孩子的身上。自己的衣服都 湿了；他的手也酸了，人也累了 ...... 29 雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了， 脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷 锋叔叔，深一脚浅一脚地走着。有时鞋被 泥水粘住，要使劲一拔，才能往前走。他 把雨衣披在了孩子的身上。自己的衣服都 湿了；他的手也酸了，人也累了 ...... 29 ～～～～～～～～～～ 弯弯的小路是“我们” 寻找雷锋足迹的又一个 地方。 有“——”画出文中反复 修辞方法的句子。 再一次运用了反复的修 辞方法深情地呼唤雷锋。 30 朗读时，语 速先急后缓，后 一个“你在哪 里”语调稍微上 扬，突出寻找雷 锋的迫切心情。 写“我们”在小路上寻找雷锋的足迹。 31 “背着”“踏 着”这两个动词 让我们仿佛看见 雷锋叔叔踏着荆 棘，沿着崎岖的 小路，汗流满面 地背着大娘的身 影，仿佛看到了 他在布满荆棘的 小路上洒下的点 点汗滴。 32 小路说： 昨天， 他曾路过这里， 背着年迈的大娘。 踏着路上的荆棘。 第四小节写雷锋叔叔 曾经帮助过年迈的大娘。 描述出了一个朴实、善良 的雷锋叔叔的形象。 晶莹的雨珠， 就是他洒下的汗滴。 33 同学们，我们在哪两个地方寻找了雷锋的足迹， 雷锋叔叔在这两个地方做了哪两件好事呢？ 长长的小溪 雷锋的 足迹 弯弯的小路 抱着迷路的孩子 背着年迈的大娘 雷锋叔叔， 心中有他人， 处处为他人着想。 两件 好事 34 用“温暖”来形 容春风，暗示了雷 锋叔叔的精神给我 们带来了春天般的 温暖。 “啊”要读出 终于找到了雷 锋叔叔之后的 惊喜和欣慰之 情。读后面的 两个“哪里” 要用重音。 35 这句话的意思是什么？ 36 雷锋为战友缝被子 雷锋慰问受伤病员 37 雷锋帮 大娘找 儿子 38 重点 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 表面含义 雷锋叔叔时时处处都想着别人，把 爱心洒遍了祖国各地。 希望处处都有像雷锋叔叔这样 的人，把奉献爱心成为我们每个人 的自觉行为。 两层 含义 深层含义 39 你认为雷锋叔叔是个怎样的人？ 是一个正直善良、踏踏实实、常为 别人着想、一心为人民服务的人。 40 内容感悟 小溪 抱孩子 冒细雨 路上的脚窝 雷锋叔叔 你在哪里 小路 背大娘 踏荆棘 晶莹的露珠 哪里需要爱心 雷锋就在哪里 春风 四处寻觅 41 雷锋的名言： 我们是国家的主人应该处处为国家着想。 不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上 要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 42 “蒙蒙”指雨雪云雾等迷茫的样子。 写几个和“蒙蒙”“弯弯”“晶莹”“温暖”搭配的词语： 蒙蒙的 夜色 弯弯的 晶莹的 温暖的 蒙蒙的 薄雾 弯弯的 晶莹的 温暖的 蒙蒙的 弯弯的 晶莹的 温暖的 远山 小路 月亮 眉毛 露珠 阳光 泪花 怀抱 珍珠 春风 43 近义词 足迹 --- 踪迹 年迈 --- 年老 路过 --- 经过 寻找 --- 寻觅 温暖 --- 暖和 反义词 奉献 --- 索取 温暖 --- 寒冷 年迈 --- 年轻 泥泞 --- 平坦 活学活用 1 、（ 年迈 ）的前辈们辛苦了一辈子，现在需要我们（ 年轻 ）人挑起这个 重担。 2