【教案】八年级数学上册-第四章-回顾与思考教案-北师大版.docxVIP

第四章 回忆与摸索 学习目标： 1、娴熟把握一次函数的图象和性质并利用相关性质解决详细问题； 2、能娴熟运用待定系数法精确的确定函数的关系式，并在实际问题中确定自变量的取值范畴； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3、经受利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，进展同学的数学应用才能，经受 函数图象信息的识别与应用过程，进展同学的形象思维才能；教法与学法指导： 本节课是复习课主要采纳 “自主回忆反思 - —例题准时精析 -- 合作争论竞学” 型教学模式. 引导同学回忆已学的一次函数和正比例函数的图象及性质，让同学经受学问体系形成的 过程并主动进行学问建构， 同时培育同学对典型问题的合作探究、 分析问题及解决问题的才能. 教学中充分让同学回忆学问点，然后创设问题情境让同学摸索，设计问题让同学练习， 错误缘由让同学表述，方法与规律由同学归纳，营造小组互助竞学的氛围 . 提升强化技能， 注意训练反馈 . 教具预备： 多媒体、自制课件 . 一、构建学问体系 1、一次函数的概念： 如 如两个变量 x,y 间的函数关系式可以表示成 的形式，就称 是 的 一次函数， ； 为自变量， 为因变量；特殊地， 时，称 正比例函 数是 的特殊形式 , 因此正比例函数都是 , 而 一次函 数不肯定 都是 . 2、一次函数图像、性质 函数 k、b 的 图像 增减性 经过特殊点 类型 取值范畴 y=kx+b 与 x 轴的交点坐标 k﹥ 0 b﹥ 0 (k ≠ 0, 是（ ， ），与 b 为常 数) b﹤ 0 y 轴的交点坐标是 （ ， ） b﹥ 0 k﹤ 0 b﹤ 0 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | y=k x (k ≠ 0) 二、整合集训  k﹥ 0 正比例函数的图像都经过（ ， ） * | |欢. |迎. |下. |载. 目标 1 知道什么是一次函数、正比例函数，并能判定一个函数是不是一次函数和正比例函 数 21. 函数 : ① y=- x x; ② y= -1; ③ y= ; ④ y=x +3x-1; ⑤ y=x+4; ⑥ y=3. 6x, 一次函数有 2 ; 正比例函数有 ( 填序号 ). *2. 函数 y=(k 2-1)x+3 是一次函数 , 就 k 的取值范畴是 ( )A.k ≠ 1 B.k ≠ -1 C.k ≠± 1 D.k 为任意实数． *3 ．如一次函数 y=(1+2k)x+2k-1 是正比 例函数 , 就 k= . 目标 3 会运用一次函数图像及性质解决简洁的问 题 正比例函数 y=k x, 如 y 随 x 的增大而减 小, 就 k . 一次函数 y=mx+n 的图象如图 , 就下面正确选项 ( ) A.m0,n0 B.m0,n0 C.m0,n0 D.m0,n0 一次 函数 y=-2x+ 4 的图象经过的象限是 , 它与 x 轴的交 点坐标是 , 与 y 轴的交点坐标是 . 已知一次函 数 y =(k-2)x+(k+2), 如它的图象经过原点 , 就 k= ; 如 y 随 x 的增大而增 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 大, 就 k . 以下各点，不在一次函数 y=2x+1 的图象上的是（） A(1,3) B(-1,-1) C(0.5,2) D(0,2) 如点（ 3， a）在一次函数 y=3x+1 的图象上，就 a= 目标 3 会用待定系数法确定一次函数的解析式； 确定一次函数的解 析式，需要两个条件；确定正比例函数的关系式只需要一个条件；例 1、如函数 y=3x+b 经过点（ 2， -6 ），求函数的解析式； 解：把点（ 2， -6 ）代入 y=3x+b，得 -6=3 ×2+b 解得： b=-12 ∴函数的解析式为： y=3x-12 例 2. 如 y-2 与 x+2 成正比例，且 x=0 时， y=6. 写出 y 与 x 的关系式 . 解：由于 y-2 与 x+3 成正比例，所以所可设 y-2= k(x +3) 当 x=0 时， y=6. 即 6-2= k（ 0+2），所以 k=2. 即有 y-2=2( x+3) ， 所以 y 与 x 之间的关系式为： y=2x+8 例 3、如图 1 表示一辆汽车油箱里剩余油量 y（升）与行驶时间 x（小时）之间的关系．求 油箱里所剩油 y（升）与行驶时间 x （小时）之间的函数关系式，并且确定自变量 x 的取值范畴； 例 4. 已知 y 是 x 的一次函数，下表给出了部分对应值，求 m的值；x -1 0 5