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PAGE PAGE 1 语文教学反思范文大全 语文反思书250个字左右 一、对教学目标的反思  1、对学问、力量、情感三维教学目标能否全面落实。对基础学问的讲解要透彻，分析要有理可据、细腻，否则将直接导致同学的基础学问不扎实，并为以后的连续学习埋下祸根。对同学力量的训练意识要加强，有的老师为了添加课堂容量，往往只注意本人一个人总是在滔滔不绝的讲，恨不得把全部学问都“灌”在同学头脑中，而留给同学思索、训练的时间太少，同学的思维力量没有得到有效的引导训练，导致同学分析问题和处理问题力量的下降。  2、对重点、难点能否把握精确?????。一节课的教学重点、难点在教学目标中已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往消失对重点的学问没有重点的讲，对难点学问无法突破，其结果是同学渴望得到的学问无法满意，同学的实际问题没有处理，同学不懂的学问还是不懂，该把握理解的学问没有拓宽加深，这就导致老师的教学效果和同学的学习效率的下降。  3、对同学的学问、心理形态能否了解。老师要深化同学实际，把握同学的学问动态和心理动态，对一些学问，老师不要自以为很简单，或者是满以为本人讲解得清楚到位，没有随时观看同学的课堂反应，从而一笔带过，要随时猎取同学反馈的信息，调整教学方式和方法，精确?????流畅地将学问教授给同学，使同学在开心的课堂中学习、成长。  二、对教学技能的反思  1、讲授的学问能否正确，语言能否规范简练。良好的语言功底对一名一线老师特别重要，是一名合格老师的基本功。其一，任辅唬滇舅鄄矫殿蝎东莽何学科都有着严密规律性，首先老师教授的学问不能错，推导要严谨、要有理论依据，使同学信服，层次之间过度自然。其次，语言（一般话）要规范简练，词意表达清楚，语气抑扬顿挫，布满热忱和感染力，能“抓住”同学的留意力。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆 2、板书设计能否合理，书写能否工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于同学把握教学内容的学问体系，重点学问一目了然，便于同学的课后复习。所以板书要规划合理、提纲挈领、层次清晰，书写端庄大方，切勿潦草。  怎样写语文反思三年  三班级语文教学反思范文 今年我再次担当三班级语文教学工作。  三班级是一个由低班级向高班级过渡的阶段，也是一个在学校阶段较为关键的一个班级。由于三班级是个过渡时期，从低班级到中班级的转变，教学目标也有了新的变化。  如何来上好三班级的语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、研究教材、从同学的学情动身进行教学 在教学方面，我仔细学习《语文课程标准》。  课程标准是现行教学的总体思路，它努力于全面提高同学的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 教材是同学学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让同学喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。  教材中的32篇阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在我面前的难题。  我觉得这时就要从同学的学情动身，晓得什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只要这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近同学、更合理。  二、创设公平、和谐的课堂氛围。 在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、自动地学习。  只要在民主、公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于乐观自动的活跃形态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、乐观自动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于形成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中遭到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。  三、鼓舞同学多阅读课外书籍，同时本人也要多读、多看、多思索。 阅读是一个很重要的环节，鼓舞他们多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。  一能培育他们的口语交际的力量，让他们向同伴引见。训练家苏霍姆林斯基已经提出“人才只靠人才去培育，力量只能靠力量去培育，才能只要靠才能去培育”的论断。  言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，同学可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。  有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。  这就