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小学语文口语交际教学调查问卷 小学语文口语交际教学调查问卷 小学语文口语交际教学调查问卷 对于语文教课中学生口语表达能力现状的检查报告 一、检查目的： 跟着新课程改革的进一步发展，我们愈来愈感觉到语文讲堂教课中，学生“说”的能力愈来愈弱，能“说”的学生也愈来愈少。为了更好地培育学生口语表达的能力，更好地发挥学生的才能， 我对学生口语表达能力的现状进行了一次检查研究。 二、检查方法： 问卷检查法和比较剖析法。我经过对 43 位六年级学生进行问卷检查，并对问卷进行了统计、剖析，得出了检查结论。 ( 附检盘问卷 ) 三、检核对象： 我所带的六年级 3 班共有 43 名学生，包含学习成绩优异者 14 人，占 34%， 成绩优异者 23 人，占 53%，学习成绩一般及有困难的学生 6 人，占 13%。 四、检查项目和剖析： 1、学生的讲堂表现状况。 在检查的过程中，我发现，面对老师的发问，超出 70%的学生选择会思虑，有时会举手， 20%的学生选择了不举手，等候答案，剩下的一小部分学生才是很希望有时机在讲堂上显现自我， 并对自己充满了信心。 剖析学生不肯回答下列问题的原由，有 56%的学生惧怕答错，不敢说，有 35%的学生站起来就紧张，说话不条理，更有少量学生以为内心会就行了，不想起来表达。 联合以上检查结果， 能够看出，目前学生在讲堂上表达的意向其实不激烈， 被动的思虑其实不可以激发他们