高校大型仪器共享平台的初探与思考.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高校大型仪器共享平台的初探与思考 XX：1002-4107（20XX）08-0077-02  大型仪器设备被认为是评价各高校教学实力、科研水平的重要指标之一，同时，也是增强教学水平、促进学科建设、加强高层次创新人才培养的重要技术保障之一。近年来，全国各高校通过世界银行贷款、GJ与地方共建经费等途径，大幅度增加了大型仪器设备的购置力度。然而在实际应用中，各高校在不同程度上都存在治理封闭、重复购置、维护经费不足、设备闲置等现象。因此，大型仪器设备的运行治理办法、开放共享机制以及效益评价体系等问题引起高校内部和社会的高度关注。王冠群利用集群理论、成本分担理论和工作学习本位理论等对开放共享问题进行了理论分析。其中集群理论认为开放共享不仅节约了生产成本，还有利于知识创新、信息传递与交流;成本分担理论认为分担主体应为多源化，即大型仪器设备需要吸引更多的有偿使用者，让社会、企业、个人成为开放共享模式的主要受益者。工作学习本位理论有助于改变现有的传统治理模式，通过实验室开放共享加重对实验室建设的重视，实现从学科本位转向以实践为中心的应用型人才培养模式。由此可见，推进大型仪器设备的共享进程，不仅是高校治理体制改革的重要内容，也是建设节约型社会、提高办学效益、促进科技工作健康进展的迫切需要。