2020版人才培养方案--自动化专业.pdfVIP

自动化专业人才培养方案模板 自动化专业人才培养方案模板 【学科门类】 【学科门类】 工学 工学 【专业 类】自动化类 【专业 类】自动化类 【专业代码】 【专业代码】 一、专业培养目标 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济社会发展需要，具有良好思 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济社会发展需要，具有良好思 想素质，基础理论扎实、实践能力较强的具有工厂企业生产过程控制、自动检测技术 想素质，基础理论扎实、实践能力较强的具有工厂企业生产过程控制、自动检测技术 及仪表、运动控制、计算机应用等领域方面的基本理论知识和专业基本知识，具有较 及仪表、运动控制、计算机应用等领域方面的基本理论知识和专业基本知识，具有较 高综合素质和一定创新能力，能够从事与自动化有关的系统运行与维护、自动控制、 高综合素质和一定创新能力，能够从事与自动化有关的系统运行与维护、自动控制、 信息处理、技术开发、管理与决策以及计算机应用等领域工作的“应用型”高级工程 信息处理、技术开发、管理与决策以及计算机应用等领域工作的“应用型”高级工程 技术人才。 技术人才。 为满足山东半岛经济发展对自动化专业人才的需求，本专业设置三个方向：工业 为满足山东半岛经济发展对自动化专业人才的需求，本专业设置三个方向：工业 自动化、热工自动化和嵌入式及人工智能方向。“工业自动化”方向侧重培养学生工 自动化、热工自动化和嵌入式及人工智能方向。“工业自动化”方向侧重培养学生工 业自动化设备的安装、调试、检修和运行能力以及现代自动控制系统的技术改造、研 业自动化设备的安装、调试、检修和运行能力以及现代自动控制系统的技术改造、研 究、设计和开发能力；“热工自动化”方向侧重培养学生热工控制设备的安装、调试 究、设计和开发能力；“热工自动化”方向侧重培养学生热工控制设备的安装、调试 和运行能力以及热工控制系统的维护、检修、改造和开发等方面的知识和能力；“嵌 和运行能力以及热工控制系统的维护、检修、改造和开发等方面的知识和能力；“嵌 入式及人工智能”方向侧重培养学生对机械、电气控制、传感设备及嵌入式系统设计 入式及人工智能”方向侧重培养学生对机械、电气控制、传感设备及嵌入式系统设计 与软件设计能力的培养，具有系统的模拟、编程、调试、操作、销售及系统集成设计、 与软件设计能力的培养，具有系统的模拟、编程、调试、操作、销售及系统集成设计、 维护维修与管理方面的知识和能力。 维护维修与管理方面的知识和能力。 二、专业培养要求 二、专业培养要求 （一）知识要求 （一）知识要求 1.通过通识教育课程平台的开展，学习思想政治、身心健康、语言素养、创新创 1.通过通识教育课程平台的开展，学习思想政治、身心健康、语言素养、创新创 业、信息技术、综合素养等方面的知识。 业、信息技术、综合素养等方面的知识。 （1）具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读与翻译能力。能写专业文章的 （1）具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读与翻译能力。能写专业文章的 外文摘要。能使用外文进行一般性交流。 外文摘要。能使用外文进行一般性交流。 （2）具有一定的创新创业知识、综合素养、系统的法律基本知识。 （2）具有一定的创新创业知识、综合素养、系统的法律基本知识。 （3）具有初步的社会学知识，具有基本的心理学知识，了解大学生的基本心理特 （3）具有初步的社会学知识，具有基本的心理学知识，了解大学生的基本心理特 征，能够基本进行自我心理调整。 征，能够基本进行自我心理调整。 2.通过专业教育课程平台的学习，掌握学科基础、专业核心、专业方向、专业拓 2.通过专业教育课程平台的学习，掌握学科基础、专业核心、专业方向、专业拓 9 9 展等几大模块课程知识。 展等几大模块课程知识。