大象版小学三年级科学下册第二单元《点亮小灯泡》课堂教学实录.docxVIP

大象版小学三年级科学下册《点亮小灯泡》教学实录 2 点亮小灯泡 【教学分析】 《点亮小灯泡》是小学科学学科传统的教学内容。但以往的教学会满足于引导学生能够把小灯泡点亮而停止探究的脚步而不再进一步去探索其中的原理——闭合回路。在本次公布的修订版课程标准中，强调了引导学生构建科学概念的重要性。基于探究构建科学概念和基于科学概念开展科学探究已成为现在小学科学教学的主流思想。因此，教材在设计这一内容时也着重突出了“点亮小灯泡”之后对电路原理的探索。本课教学将引导学生对所有能够点亮小灯泡的连接方式进行比较分析，引导学生自己发现其中的闭合回路。 【教学目标】 1.知道一个基本电路的组成要素；知道开关的功能；知道常用电器的工作需要一个闭合回路。 2.体验“尝试——发现”的探究过程，培养学生敢于尝试，肯于实践，乐于思考的科学精神。 3.经历对实验数据进行整理分析的过程，培养学生处理信息和分析概括、得出结论的能力。培养学生乐于合作和交流的科学态度。 【教学过程及意图】 一、提出问题 师：上一课通过学习，我们已经知道了电是一种能量，它使用方便快捷，只要轻轻一按开关，各种电器就能工作起来，非常方便！这里面到底藏着怎样的奥秘呢？想不想一探究竟？ 生：想！ 师：今天我们就一起来揭开这个谜底。 二、研究电路器材，为概念建构铺垫基础 （一）观察灯泡结构 师：（取出一枚小灯泡）看，老师给大家带来了什么？ 师：观察