高考数学(浙江专用)一轮总复习检测:6.2 等差数列含解析.docVIP

高考数学(浙江专用)一轮总复习检测:6.2 等差数列含解析.doc

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6.2 等差数列 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5年考情 预测热度 考题示例 考向 关联考点 等差数列的有关概念及运算 1.理解等差数列的概念. 2.掌握等差数列的通项公式. 3.掌握等差数列的前n项和公式. 4.了解等差数列与一次函数之间的关系. 2016浙江,6 等差数列的概念 三角形面积 ★★★ 2015浙江,3 等差数列的通项公式、 前n项和 等比数列 2014浙江文,19 等差数列的前n项和 等差数列的性质及应用 能利用等差数列的性质解决有关问题. 2017浙江,6 等差数列的前n项和 充分条件与必要条件 ★★★ 分析解读  1.等差数列知识属于常考内容. 2.考查等差数列定义、性质、通项公式、前n项和公式等知识. 3.灵活运用通项公式、前n项和公式处理最值问题、存在性问题是高考的热点. 4.以数列为背景,考查学生归纳、类比的能力. 5.预计2020年高考试题中,等差数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式的考查必不可少.复习时要足够重视. 破考点 【考点集训】 考点一 等差数列的有关概念及运算 1.(2018浙江绍兴高三3月适应性模拟,13)设Sn为等差数列{an}的前n项和,满足S2=S6,S55-S44=2,则a1=    , 答案 -14;4 2.(2018浙江稽阳联谊学校高三联考,13)《九章算术》是我国古代著名的数学著作,其中有一道数列问题:“今有良马与驽马发长安,至齐,齐去长安三千里.良马初日行一百九十三里,日增一十三里,驽马初日行九十七里,日减半里,良马先至齐,复还迎驽马,问几日相逢及各行几何?”请研究本题,并给出下列结果:两马同时出发后第9天,良马日行    里,从长安出发后第    天两马第一次相遇.? 答案 297;16 考点二 等差数列的性质及应用 1.(2018浙江嵊州高三期末质检,7)设等差数列{an}的前n项的和为Sn,若a60,a70,且a7|a6|,则(  )                     A.S11+S120 B.S11+S120 C.S11·S120 D.S11·S120 答案 C  2.(2018浙江高考模拟训练冲刺卷一,13)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且a10,S8=S11,则a10=    ;使Sn取到最大值的n为     .? 答案 0;9或10 炼技法 【方法集训】 方法1 等差数列中“基本量法”解题的方法 1.(2018浙江新高考调研卷一(诸暨中学),5)已知公差不为0的等差数列{an}的首项a1=3,若a2,a3,a6成等比数列,则{an}前n项和的最大值为(  )                     A.3 B. -1 C.-5 D.-3 答案 A  2.(2018浙江杭州地区重点中学期中,14)设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,前n项和为Sn,且S5·S6=-15,则d的取值范围是        ;若a1=-7,则d的值为    .? 答案 (-∞,-22]∪[22,+∞);3或33 方法2 等差数列的判定方法 1.(2018浙江杭州地区重点中学第一学期期中,4)已知数列{an}是等差数列,则数列{bn}一定为等差数列的是(  ) A.bn=|an| B.bn=1an C.bn=-an D.bn 答案 C  2.(2017浙江金华十校调研,6)若等差数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,记bn=Snn, A.数列{bn}是等差数列,且公差为d B.数列{bn}是等差数列,且公差为2d C.数列{an+bn}是等差数列,且公差为d D.数列{an-bn}是等差数列,且公差为 答案 D  过专题 【五年高考】 A组 自主命题·浙江卷题组 考点一 等差数列的有关概念及运算 1.(2016浙江,6,5分)如图,点列{An},{Bn}分别在某锐角的两边上,且 |AnAn+1|=|An+1An+2|,An≠An+2,n∈N*, |BnBn+1|=|Bn+1Bn+2|,Bn≠Bn+2,n∈N*. (P≠Q表示点P与Q不重合) 若dn=|AnBn|,Sn为△AnBnBn+1的面积,则(  )                     A.{Sn}是等差数列 B.{Sn2 C.{dn}是等差数列 D.{dn2 答案 A  2.(2015浙江,3,5分)已知{an}是等差数列,公差d不为零,前n项和是Sn.若a3,a4,a8成等比数列,则(  ) A.a1d0,dS40 B.a1d0,dS40 C.a1d0,dS40 D.a1d0,dS40 答案 B  3.(2014浙江文,19,14分)已知等差数列{an}的公差d0.设{an}的前n项和为Sn,a1=1,S2·S3=36. (1)求d及Sn; (2)求m,k(m,k∈N*)的值,使

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