吉林省长春市双阳区七年级数学下册第6章一元一次方程6 (10).docVIP

实践与探索 教学目标内容要求 教学目标 内容要求 知识技能: 通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。 过程方法：自主预习、展示交流、教师指导、反馈测评。 情感态度：培养学生应用能力，体会数学的使用价值。 重 点 难 点 重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。 难点：找出能表示整个题意的等量关系。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 复 检 （3分钟） 导 入 （1分钟） 预 习 （5分钟） 展 示 （7分钟） 总 结 （2分钟） 反 馈 存款利息计算公式 商品利润计算公式 以实际生活中的银行利息和商品利润问题进行导入。 问题2、 小明爸爸前年存了年利率为2.43％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元? （提示：利息税=利息×20﹪） 展示问题2 扣税后利息的计算: 税后利息=税前利息－税前利息×20﹪ 税后利息=税前利息×80﹪ 小华妈妈将4500元钱存入银行两年，到期后扣除利息税后，共得本利和4700元。问年利率是多少？ 组长展示，组员补充教师进行必要的讲解 小组组员总结，组长补充，教师指导 独立完成，教师公布答案，组内互评 个别指导。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 预 习 展 示 反 馈 总 结 作 业 例1：一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折 (即按标价的80％)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元? 展示例1 某商品按定价的八折出售，售价14.8元，则原价是多少元？ 本节课我们利用一元一次方程解决有关储蓄、商品利润等实际问题。应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”。 教材16页3，5题 学生自主预习，组内交流，教师指导 学生自愿展示，其他学生补充，教师必要指导 小条测试，教师公布答案，互评 各组派代表总结组长补充教师点评 反 思